Инвентарь для коллажирования: бумага АЗ, ножницы, журналы, фотографии, газеты, природный материал, клей и другие.
Техника создания коллажа
Цель: планирование будущего, развитие рефлексии, усиление личностного ресурса, повышение самооценки.
Задачи:
✓ научиться структурировать пространство в связи с целями;
✓ научить слушать и слышать внутренний голос и интуицию;
✓ задействовать тактильные ощущения для большего внутреннего опыта;
✓ развить эмоциональный интеллект;
✓ развить способность адекватного принятия себя и своего окружения.
Инвентарь: лист формата АЗ, клей, журналы, ножницы.
Время работы: 60 минут.
Целевая аудитория: клиенты старше 12 лет.
Алгоритм работы
Вступление
1. Ознакомление с темой «Я и мой успех»
2. Предоставить целевой аудитории инвентарь.
3. Ознакомление с правилами создания коллажей.
4. Основная часть.
Создание работы.
• Выбор страниц журналов (15 минут).
• Вырезание нужных изображений, фраз и т. д. (10 минут).
• Составление макета на листе АЗ (5–7 мин). Важно, чтобы изображения были «на своём месте» на листе и относительно друг друга (3–5 мин).
• Утверждение макета автором.
• Наклеивание (5–7 минут).
• Обозначение названия коллажа.
• Беседа по итогам созданной работы (15–20 минут).
5. Презентация работы.
Беседа с клиентом:
• Как называется коллаж, что Вы на нём создали?
• С какой сферой (семья, личное, друзья, здоровье, саморазвитие, духовное, отдых, досуг), жизни связаны разные части Вашей работы?
• Если предположить, что слева – прошлое, справа – будущее, середина – настоящее время Вашей жизни, то что можно сказать, исходя из Вашего коллажа о Вас?
• Если предположить, что верхняя часть – мысли, мечты, нижняя часть – дела и поступки, средняя часть – эмоционально окрашенные стороны жизни, социальные отношения, то, что можно сказать исходя из Вашего коллажа о Вас?
• Какие изображения накладываются одно на другое, что это означает для Вас?
• Какая часть Вашего коллажа самая ресурсная?
• Какую смысловую нагрузку несёт Ваша работа, о каких главных жизненных задачах она?
Вывод: Коллажирование – прекрасная возможность планирования будущего, работы с временными перспективами, активизации личностного ресурса.
Литература
1. Артпедагогика и арт-терапия в специальном образовании: учебник для вузов / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. – М.: Академия, 2001, —248 с.
2. Арт-терапия женских проблем / под ред. А. И. Копытина. – М.: Когито-Центр, 2010, —270 с.
3. Бреусенко-Кузнецов А. Этюды по сказкотерапии [Электронный ресурс] / Бреусенко-Кузнецов Александр // Дикое поле. Донецкий проект. – 2010. – № 15. – Режим доступа: http://www.dikoepole.org/numbers iournal.php?id txt= 637. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 06.10.13.
4. Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» / под ред. А. И. Копытина. – СПб.: Речь, 2002. – 80 с.
5. Кокоренко В. Л. Арт-технологии в подготовке специалистов помогающих профессий: [коллажи, маски, куклы] / В. Л. Кокоренко. – СПб.: Речь, 2005. – 99, [1] с.: ил.
6. Колошина Т. Ю. Арт-терапия. Методические рекомендации [Электронный ресурс] / Т. Ю. Колошина. – Режим доступа: http://ruttacker.org/forum/ viewtopic.php?t=3750902. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 06.10.13.
7. Копытин А. И. Основы арт-терапии / Александр Копытин. – СПб.: Лань, 1999. – 251, [1] с.: ил.
8. Копытин А. И. Техники фототерапии / А. И. Копытин. – СПб.: Речь, 2010. – 128 с.: ил., табл.
9. Копытин А. И. Техники аналитической арт-терапии / А. И. Копытин, Б. Корт. – СПб.: Речь, 2007, – 186 с.
10. Копытин А. Техники телесно-ориентированной арт-терапии / Александр Копытин, Беверли Корт. – М.: Психотерапия, 2011. – 124, [1] с.: ил., табл.
11. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л. Д. Лебедева. – СПб.: Речь, 2003. – 256 с.
12. Пурнис Η. Е. Арт-терапия в психологическом сопровождении персонала / Η. Е. Пурнис. – СПб.: Речь, 2008. – 176 с.
13. Сакович Н. А. Методичка по а арт-терапии / Н. А. Сакович. – Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/288582/. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 06.10.13.
14. Шахобазова Е. Арт-терапия. Принципы в работе арт-терапевта. [Электронный ресурс] / Шахобазова Е. – Режим доступа: http://vk.com/topic 9499832_ 28472152. – Загл. с экрана. – Дата обращения: 06.10.13.
Дорогие друзья!
Приглашаем Вас на обучающий курс Елены Тарариной
«Арт-терапия в работе с детьми».
Это программа для психологов, педагогов и родителей!
На курсе будут подробно изучены:
* Этапы диагностики, развития, коррекции, психотерапии и детского арт-коучинга.
* Специфика проведения индивидуальных и групповых арт-занятий с детьми от 1 года до 16 лет.
* Особенности детских кризисов.
* Вопросы взаимоотношений детей с родителями.
* Эффективные способы взаимодействия в категории «ребенок – родитель– педагог».
* Множество техник арт-терапии, подобранных под запрос ребенка.
Каждый участник курса разработает собственную развивающую программу для детей!
Регистрация на курс: http://vtkosnova.ru/Artdeti
Менеджер проекта Наталья Олейник info.tararina@gmail.com +38 067 868 38 30 +38 066 096 09 79 +38 073 158 83 78 (Viber)
Будем рады видеть Вас на обучении!
ОБУЧАЮЩАЯ ONLINE ПРОГРАММА «СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ ТРЕНЕРСКИЙ КУРС» С ЕЛЕНОЙ ТАРАРИНОЙ
Всего за 2,5 месяца Вы станете профессиональным веб-тренером!
Мы приготовили для Вас 10 online-занятий по 3 часа, практические советы, уникальные «фишки» тренера и много-много полезностей!
Вы будете после каждого занятия получать креативное домашнее задание. А также получите доступ к закрытой группе, которая создана только для участников данного курса.
Программа курса состоит из 8 блоков:
1 БЛОК (1 занятие) – Основные понятия тренерства.
