– Ой! Шуба, моя шуба! – закричала Ляля. Шуба была новая, красивая, Ляля ею очень дорожила и никому не разрешала трогать. Тем более вцепляться в шубу грязными руками. Она очень рассердилась на Маленькую Маму.
– Ты думаешь, ты можешь мне угрожать? Рвать мою шубу? Ставить условия? Ну нет!
И тут на всю улицу раздался громкий сердитый рев Маленькой Мамы.
– По-одвиг…Я совершила по-одвиг, а ты не можешь купить мне же-ва-ачку…
Ляля удивилась:
– Как же ты можешь сравнивать подвиг и жвачку? То, что ты сделала, очень важно, ты помогла девочке, а жвачка это вообще ерунда…
– Жвачка это очень важно… А девочка это вообще ерунда… – рыдала Маленькая Мама.
Мгновенье чудесной близости промелькнуло, и они опять друг друга не понимали. Но очень любили.
Что было дальше?
Вот что было дальше. Маленькая Мама перестала драться. Она больше не боялась других детей. Перестала драться, отнимать у других детей ведерки, совки, и формочки, и однорукую куклу, и кубики. Маленькая Мама прекрасно ходила в детский сад и становилась там человеком.
Но можно ли сказать, что Маленькая Мама больше никогда не дралась? Не отнимала у других то, что ей самой нужно? Сказать, конечно, можно, но это будет не совсем правдой.
Примечания для родителей
Мы очень боимся травли, боимся, что ребенка будут обижать. И если это случится, мы захотим защитить нашего ребенка. Но не менее опасно, если наш ребенок обижает других детей. Мы ведь не хотим, чтобы ребенок вырос агрессивным, упрямым, унижал других людей, не мог жить в мире с самим собой. Ребенок, который обижает других, не находится в гармонии с самим собой, ему страшно. Причина его агрессии, в общем-то, всегда одна: это ответная реакция на опасность, исходящую от окружающего мира.
Когда ребенок обижает других детей, совершенно не работают привычные формулы. «Как тебе не стыдно!» – нет, ему не стыдно, ему не стыдно, а страшно! Ребенок не реагирует на «С тобой никто не будет дружить», не реагирует на классическое «А если бы с тобой так?» – с ним уже «так» или даже хуже. И самое сильное «Ты плохой» не пугает ребенка, ведь есть что-то куда более сильное, что внушает ему страх.
Поэтому нам сначала нужно найти слова, которые мы можем сказать не ребенку, а самим себе. Спросим себя, почему ребенку страшно, почему плохо. Достаточно ли ему внимания, понимания и любви? Не ревнует ли он? Не проявляем ли мы сами словесную агрессию… это уж само собой. Ну и, конечно, мы не берем случаи, когда в семье есть физическая агрессия: тут все понятно, и нужно спрашивать себя о другом, – как защитить ребенка.
Мы сначала предлагаем помочь. И только потом спрашиваем: «Чего ты боишься?»
Теперь вернемся к тому, как Маленькая Мама боялась идти в детский сад, и посмотрим, что мы можем сказать ребенку, который растерян и боится нового.
Важно сказать именно эти слова. Мы не говорим: «Если тебе будет плохо, мы с тобой все изменим». Такая формулировка приглашает ребенка жаловаться: жалуйся в любое время, я приду, взмахну волшебной палочкой, и все изменится.
Эти слова означают: у тебя всегда есть выход (к примеру, перейти в другой класс), при этом ты сам принимаешь решение и берешь ответственность на себя, а я, взрослый, помогу тебе, не оставлю тебя одного.
Глава 4
Как Маленькая Мама боялась паука
Когда мама была маленькой, она была очень смелая девочка. Ничего не боялась! Читать стихи со сцены не боялась. Отвечать у доски не боялась. Не боялась задавать вопросы незнакомым взрослым. Не боялась хитрить. Даже врать не боялась. Ничего не боялась!
Но кое-чего она все-таки боялась: пауков. Маленькая Мама очень боялась пауков.
Все об этом знали. Например, все друзья ее родителей знали, что она боится пауков.
У родителей Маленькой Мамы было много друзей. Они все вместе учились в институте. Маленькая Мама считала, что это и ее друзья тоже. Так оно, конечно, и было.
Некоторых друзей Маленькая Мама особенно любила. Например, дядю Сашу. Дядя Саша всегда с ней играл. Когда она была поменьше, катал ее на спине. Подбрасывал вверх. Когда она пошла в первый класс, не спрашивал ее каждую минуту, как дела в школе. А просто катал на спине и подбрасывал вверх.
Маленькая Мама считала, что дядя Саша – почти что ее друг. Да что там почти что!.. Она считала, что он гораздо больше ее друг, чем родители. Но так, конечно, не было. Дядя Саша был хоть и очень молодой, но взрослый. Он все же был другом ее родителей.
Однажды дядя Саша принес Маленькой Маме леденцы.
Дядя Саша всегда приносил всем мороженое или что-нибудь к чаю: то сушки, то пряники. В этот раз он принес кекс, а Маленькой Маме – леденцы. Симпатичную, круглую жестяную коробочку, на крышечке нарисованы цветы, белые лилии.
Маленькая Мама подумала, что леденцы она сразу съест, а с коробочкой еще успеет решить, что делать. Такую коробочку много для чего можно использовать: можно налить в нее воду и выбросить из окна, можно насыпать песок и прыгать. Но скорей всего, она будет хранить в ней волшебный орден.
Волшебный орден был бабушкина брошка с изумрудами. Бабушка говорила, что это очень дорогая вещь, музейная вещь, семейное достояние. Все думали, что брошка хранится в шкафу под простынями. Никто, ни один человек на свете не знал, что волшебный орден у Маленькой Мамы.
Да, пожалуй, жестяная коробочка с лилиями больше подойдет для хранения волшебного ордена, решила Маленькая Мама. Конечно, после того, как она съест леденцы. Сначала она, как всякий разумный человек, съест желтые, самые невкусные, потом красные, потом зеленые, самые вкусные. Здесь, безусловно, возникает вопрос: все люди больше любят зеленые и красные леденцы, зачем тогда желтые? Или же желтые леденцы, наоборот, очень нужны, чтобы всегда начинать с невкусных? Строго говоря, желтые не назовешь совсем уж невкусными, они просто не самые вкусные… Маленькая Мама открыла коробочку. У нее текли слюнки от предвкушения вкуса сладкого леденца. В коробочке сидел паук.
