Но мальчик был очень хитрым. Он знал, что гадости лучше всего делать незаметно. Он незаметно ущипнул Маленькую Маму за руку. Очень сильно ущипнул, с вывертом. Маленькая Мама взвыла от боли, вот так: «УУУ!»
– Кто тут у меня воет? – строго сказала учительница. – Это ты воешь? Ты что, выть сюда пришла?
Маленькая Мама пришла сюда пить молоко с булочкой. Но когда она протянула руку к своей булочке, оказалось, что кто-то другой протянул руку к ее булочке раньше нее. И теперь чавкает булочкой прямо ей в ухо! Это, конечно, был он, Плохой мальчик.
Тут надо вспомнить, что в прошлом Маленькая Мама частенько дралась. После каждой драки взрослые ругали Маленькую Маму. Говорили, что она неправа. Она почему-то всегда была неправа! Взрослые говорили, что все дети, с которыми она подралась, хорошие. А если сразу не видно, какие они хорошие, нужно постараться это разглядеть.
Маленькая Мама попыталась разглядеть, что мальчик, который грозился ее убить и чавкал ее булочкой, – хороший. Но не смогла. Мальчик был плохой. Она подумала: подраться с ним было правильно… Но очень страшно…
– Ты же не хочешь булочку, ха-ха-ха, – с насмешкой сказал Плохой мальчик.
Но Маленькая Мама как раз хотела булочку! Булочка была румяная, с изюмом.
Маленькая Мама, такая сильная духом, ловкая и хитрая, совершенно не могла противостоять Плохому мальчику. Не могла закричать, или ударить его, или отнять у него свою булочку. Иногда кто-то действует на нас, как змея на кролика. Змея внимательно смотрит на кролика, и он постепенно становится беспомощным. Когда кролик становится совсем беспомощным, как Маленькая Мама, змея видит это и нападает. Плохой мальчик дожевал булочку и еще раз ущипнул Маленькую Маму. На этот раз она сдержалась и не закричала, только жалобно охнула, вот так: «О-ОХ…»
С тех пор Маленькая Мама больше не ходила в столовую. Она попросила дома, чтобы ей давали с собой бутерброд. Бабушка заворачивала ей в белую прозрачную бумагу бутерброд с сыром или с колбасой или кусок хлеба и куриную котлету.
Теперь Маленькая Мама не только переодевалась в туалете, но и там же, в туалете, завтракала. Прежде всего, это было не совсем удобно: нужно было улучить момент, когда в туалете никого не было, быстро достать из портфеля завернутый в бумагу бутерброд, быстро вынуть бутерброд из бумаги, быстро съесть… Никто не должен был видеть, что Маленькая Мама ест бутерброд в туалете!
Никто не должен был знать, почему она завтракает в туалете. Никто не должен был знать, что ее обижает мальчик. Ведь как только она пикнет, он ее убьет.
На самом деле это было ужасно неприятно. Унизительно. Однажды Маленькой Маме показалось, что кто-то идет. Она засунула свой бутерброд обратно в портфель, но не в коробочку, а бросила так. И все тетради и учебники испачкались в сыре и масле, и теперь все тетради и учебники Маленькой Мамы были в масляных пятнах и пахли сыром…
Но что тетради! Маленькая Мама стала плохо учиться.
В первом классе детям не ставили отметок. Вместо пятерок выдавали красивые бумажные звездочки. Прежде к концу дня у Маленькой Мамы накапливался целый карман звездочек! А теперь за целую неделю не получалось накопить даже десять звездочек или хотя бы восемь!
Но ведь это совершенно понятно. Как может хорошо учиться человек, который боится? Как может хорошо учиться человек, который не высыпается? Нет, ночью Маленькая Мама спала прекрасно. Но вот по утрам не могла проснуться, спала и спала. Ее будили, она садилась в кровати с закрытыми глазами и опять валилась на бок… Маленькая Мама не хотела просыпаться, потому что не хотела идти в школу. Она бы спала и спала… Она бы и в школе спала и спала. Конечно, Маленькая Мама стала плохо учиться.
Спросите ребенка
Первая часть
1.
Почему Маленькая Мама хотела дружить со старшими детьми?
– Потому что со старшими интересней;
– потому что тот, кто дружит со старшими, сам кажется старше;
– она не хотела дружить со старшими детьми, дружить с теми, кто тебя старше, неправильно.
2.
Могла ли Маленькая Мама что-то сделать, когда мальчик обстрелял ее из трубочки и толкнул? Если могла, то что именно?
– Она могла ударить его ботинком;
– или так громко закричать, что он бы испугался и убежал;
– самое простое – позвать на помощь учителей;
– или хотя бы убежать из гардероба в одном ботинке;
– она ничего не могла сделать.
3.
Почему Маленькая Мама ничего не сделала?
– Испугалась, что мальчик ее побьет;
– боялась мальчика, потому что он старше;
– она просто растерялась;
– ей было страшно и неловко кричать и звать на помощь.
4.
Почему Маленькая Мама не рассказала бабушке, что случилось в гардеробе?
– Она боялась мальчика;
– она не доверяла бабушке;
– нельзя ни о чем рассказывать.
5.
Мальчик сказал Маленькой Маме: «Я тебя убью». Маленькая Мама очень испугалась. Могла ли эта угроза быть правдой?
– Да, это очень страшно;
– да ну, ерунда какая;
– да, он действительно может ее убить;
– нет, этого не может быть, это глупости.
6.
Что же делать Маленькой Маме, как ей поступить?
– Молчать и терпеть;
– осмелеть и подраться с мальчиком;
– пожаловаться учительнице;
– рассказать обо всем дома;
– терпеть и надеяться, что мальчику надоест ее обижать;
– держать все в секрете, никто не должен знать.
Для умных взрослых детей. Считается, что иногда в человеке есть что-то, что вызывает у других желание его обижать. Если это так, то какие именно качества притягивают обидчиков? И как быть с этими качествами, можно ли от них избавиться и как?
