Онлайн книга «Темный мир. Равновесие»
– Что такое? – Настя натянула одеяло до подбородка. – Опять твои мужики? Не смешно! Я открыла дверь, готовясь встретить Инструктора. В полумраке коридора стоял человек в форме курьера, с картонной коробкой в руках: – Срочная посылка для Дарьи Лебедевой. Я расписалась в бумаге, которую он мне подсунул. Дверь закрылась. Я стояла посреди комнаты, не зная, куда девать коробку. – От кого это? – Настя все-таки выбралась из-под одеяла, ее любопытство оказалось сильнее лени. – Так… Ну конечно – от Михаила Васильева. Поздравляю. Я сунула ей в руки коробку и молча принялась одеваться на пары. – Что, не будешь распечатывать? Даже не глянешь, что тебе прислал твой Миша? – Он не мой. – Ну конечно… То-то он вокруг нашего корпуса ходил целый день… Высматривал тебя, пока ты прогуливала… С кем гуляла, с Сэмом? Девчонки вас видели… Если честно, я испытывала что-то вроде разочарования. Ну, пришел бы уже, привел приговор в исполнение. Чтобы я уcпокоилась наконец, и не о чем стало думать. А может быть, лишение памяти – подарок, а не наказание? * * * Говорят, у приговоренных к смерти открывается особое зрение. Ярче становятся цвета и громче звуки. Прежде незаметные детали открываются и наполняются смыслом. Человек понимает, как надо жить, но его уже тащат на эшафот, и зря он пытается выторговать, как мадам Дюбарри, еще минуточку у господина палача… Вот дура, не вела я дневник! Не записывала каждый день в мельчайших подробностях – свои мысли, побуждения, идеи, мотивы. Не писала ничего о людях… Был бы такой дневник – оставалась бы надежда прочитать заново свою забытую жизнь… А может, жизнь нельзя прочитать? Ее можно только прожить? Вот прочитала бы я в дневнике: сегодня Сэм меня поцеловал. И что? Надо быть великим писателем, чтобы рассказать в двух строчках, что со мной случилось, какой нежностью были наполнены его губы и как остро мне захотелось жить. Бумага ничего не расскажет ни о свете, ни о запахе, ни о теплом дыхании. Стоит ли тратить время? Сэм остается Сэмом, даже если забыл один день своей жизни… нашей с ним жизни. А для меня все потеряно: я встречу его и не узнаю. И, стиснув зубы, я решила про себя: не стану забывать его! Забуду, как меня зовут, не вспомню нашу с мамой старую квартиру, забуду детство, маму, друзей… А Сэма буду помнить. Я так решила. * * * На аллее, ведущей к корпусу, я вытащила телефон и набрала маму. Она уже не спала, бурно обрадовалась моему звонку и стала рассказывать мне выдуманную историю вчерашнего дня: как мы были в огромном торговом центре, ходили и там, и здесь, как у нее теперь отваливаются ноги, но все равно надо почаще приезжать и устраивать выходы в свет… – Было классно, – сказала я, преодолевая спазм в горле. – Я рада, что тебе понравилось. Студенты обгоняли меня, торопились на пару, многие здоровались, и я отвечала на ходу. Завтра уже не вспомню, кто это такие. – Мамочка, я тебя очень люблю. Что бы там ни случилось, я тебя люблю, ты знай… – Как это – что бы ни случилось? – спросила она с внезапной тревогой в голосе. – Что такое? Я опомнилась: – Да нет, что ты, это я так… все хорошо! Целую! И спрятала телефон; нет, это не последний наш разговор. Мама найдет меня, она отыщет, я же не в пустыне живу. Я не узнаю ее… но она все равно меня не бросит, и, может быть, я сумею ее заново полюбить… – Дашка, ты что, ревешь?! – меня догнала Настя. Я спрятала лицо: – Ресница в глаз попала. Жжет. На первой паре была теория информации. Плотный препод в сером костюме, похожий на большого умного хомяка, стоял, подавшись вперед, ласково оглядывал аудиторию и говорил снисходительно: – Условно все подходы к определению количества информации можно разделить на пять видов: энтропийный, алгоритмический, комбинаторный, семантический, прагматический. Я записывала каждое его слово – сокращенно, конечно. Никогда в жизни я так подробно не конспектировала лекцию. – Зачем писать, если все есть в Сети? – уголком рта спросила Настя. – А вдруг я сегодня все забуду? Всю свою жизнь и эту лекцию? Пусть хоть что-то останется на бумаге. Моим почерком, с помарками, с каракулями… – Обратите внимание на схему, – любезно предложил лектор. – Первые три подхода дают количественное определение сложности описываемого объекта или явления… – Ты антидепрессанты пробовала? – спросила Настя. Я помотала головой. – Тебе надо к специалисту, Лебедева. У тебя, по ходу, нимфомания, отягощенная хронической депрессией, в сочетании с неврастенией и… – У меня нимфомания?! На нас покосились ближайшие соседки. Настя прижала палец к губам: – Ты себе справки за прогулы добыла? – Нет. – Четвертый вид описывает содержательность и новизну передаваемого сообщения для получателя. Наконец, пятый вид обращает внимание на полезность полученного сообщения для пользователя, – лектор смотрел прямо на меня, укоризненным видом давая понять, что я недооцениваю исключительную полезность его речи для меня лично. – У тебя столько пропусков, – снова заговорила Настя. В дверь стукнули. Не дожидаясь приглашения, вошел Гриша – против обыкновения он был в приличном костюме, правда, на галстуке у него красовался ярко-синий Тоторо. – Лебедеву Дарью срочно в деканат, – сказал таким тоном, которым в суде объявляют обвинительный вердикт присяжных. Преподаватель окинул Гришу взглядом, ничего комментировать не стал, только спросил кротко: – До перерыва не дотерпит? Гриша помотал головой. – Догулялась, – процедила Настя. Я сидела. У меня ослабли ноги. Еще минуточку, господин палач; и ведь с этим господином палачом мы так мило сидели на кухне… Болтали, смеялись… – Ну, идите, – преподаватель посмотрел уже на меня. – Не отбирайте время! Я поднялась. Собирать свои вещи не стала – просто сунула в сумку телефон. По телефону отыщут моих родственников. * * * Он начал рисовать граффити прямо на стене в коридоре. Откуда ни возьмись, вынырнула уборщица: – Ты что делаешь?! – Проводим разметку стен по распоряжению декана, – как ни в чем не бывало объяснил Гриша. – Здесь закончили, пошли, – и потащил меня дальше по коридору. Как раз подъехал лифт, открылись двери… Два парня-первокурсника захотели войти сразу за нами. Гриша выставил вперед ладони: – Нельзя! Лифт неисправен! Только два человека! Распоряжение ректора! |