Она вышла из переулка на широкую улицу, дошла до перекрестка, свернула за угол. Увидела там толстое дерево. Идея пришла в голову мгновенно. Ирина встала за этим деревом, а когда молодой человек в светлой куртке, беспокойно ища ее глазами, проходил мимо, вышла из-за дерева и оказалась с ним лицом к лицу. Спокойно взглянув ему прямо в глаза, пошла в противоположную сторону. В стекло витрины ей было видно, как преследователь растерянно замер на месте, затем махнул рукой и побрел прочь.
Еще какое-то время разведчица запутывала следы, делая круги по улицам, затем, убедившись, что слежки нет, выполнила задание. Это произошло благодаря ее гениальной способности мгновенно ориентироваться в пространстве и наилучшим образом использовать все особенности местности. (По материалам книги Ю. Дроздова «Записки начальника нелегальной разведки».)
Пространственный интеллект связан со способностью воспринимать, запоминать и анализировать расположение объектов в пространстве – всего того, что мы видим глазами. Мы живем в трехмерном мире, и без ориентации в пространстве, без памяти на зрительные образы просто не смогли бы добираться домой и на работу, находить нужные нам вещи, узнавать в лицо друзей и знакомых, поддерживать порядок в доме, следовать моде в одежде и в интерьерах, отправляться в путешествия да и просто передвигаться по городу от одной нужной точки к другой. Чем лучше мы ориентируемся в пространстве, чем лучше запоминаем видимые объекты и зрительные образы, тем легче наша жизнь, да и качество жизни выше.
Упражнения для развития вербального интеллекта
Упражнение «Главные слова»
В этом упражнении представлено несколько рядов слов, в каждом ряду есть одно главное слово (оно идет первым и набрано крупно) и шесть слов, имеющих отношение к этому главному слову. Вам предстоит из пяти слов выбрать два наиболее важных, то есть таких, которые в большей степени относятся к главному слову, чем остальные.
1) ДОМ, хозяин, мебель, стены, ковер, крыша, гостиная.
Из нескольких предложенных вариантов выберите правильное продолжение для каждой пословицы.
1. С миру по нитке…
а) весь мир оденешь
б) бедному рубашка
в) всем хватит
г) доброта спасет мир
д) нет худа без добра
2. Большому кораблю…
а) далеко плыть
б) больше и нужно
в) большое плавание
г) семь футов под килем
д) везде рады
3. Мал золотник…
а) да много весит
б) да удал
в) да всем хорош
г) да не наш
д) да дорог
4. Лиха беда…
а) отворяй ворота
б) одна не ходит
в) не прогонишь
г) начало
д) и та ушла
5. Старый друг…
а) не предаст
б) лучше новых двух
в) дружбу не испортит
г) всегда поможет
д) всем хорош
6. Волков бояться…
а) трусом прослыть
б) без дров остаться
в) из дома не выходить
г) с овцами дружить
д) в лес не ходить
7. Худой мир…
а) хуже войны
б) лучше доброй ссоры
в) никому не нужен
г) как дым глаза ест
д) до добра не доведет
8. Аппетит приходит…
а) во время еды
б) когда не ждешь
в) всегда не вовремя
г) и беда уходит
д) будет и пища
9. Летний день…
а) радость всем
б) работать лень
в) год кормит
г) трудись от зари до зари
д) расцветает даже пень
10. На Бога надейся…
а) а на людей не надейся
б) и дано тебе будет
в) с молитвой живи
г) а сам не плошай
д) и горя не будет
Упражнение «Группы слов»
Распределите нижеследующие слова по тематическим группам. Найдите ответы на вопросы: сколько всего групп, «каковы их темы?», «сколько слов в каждой группе?» У вас не должно остаться ни одного лишнего слова.
![Иллюстрация к книге — Тренажер ума и памяти. Суперметодики спецслужб [i_016.jpg]](img/book_covers/059/59494/i_016.jpg "Иллюстрация к книге — Тренажер ума и памяти. Суперметодики спецслужб [i_016.jpg]")
