Книга Русалочка. Всеищущее кольцо, страница 14 – Аманда Луззадер

Челси прибавила громкости:

– «Бринн и Уильям! День деньской!» – Она хихикнула: – «ЦЕ-ЛО-ВА-ЛИСЬ…»

– Челси, – сурово окликнула мисс Мейерс из-за стола, – с кем ты там целовалась и почему так кричишь об этом?

Остальные засмеялись. Челси покраснела и до конца дня отстала от Бринн и Уилла.

– Не отвлекайтесь, ребята, – сказала мисс Мейерс. – Продолжайте тренировки, даже если думаете, что хорошо справляетесь. Практика, практика и еще раз практика. Я вернусь через несколько минут.

Как только мисс Мейерс вышла, Уилл и Бринн обернулись к Челси. Она до сих пор была красной, а губы сжала в тоненькую линию. Уилл дружелюбно помахал им с Джейд, но ему ответила одна только Джейд. Челси лишь бросила злобный взгляд.

Уилл и Бринн продолжали тренироваться и изучать заклинания. Бринн пыталась притвориться, что Челси – невидимка или ее и вовсе нет в классе, но знала, что Уиллу-то и притворяться не нужно. Все дразнилки и подначки скатывались с него, как с гуся вода, и он просто превосходно творил энергетические сферы и магические заклятия.

«Может, мама права, – подумала Бринн. – Не реагируй. Не расстраивайся. Лиши их удовольствия, и они прекратят. Похоже, у Уилла так и получается».

– Эта штука с дружбой реально работает, – Бринн повеселела. – Ты можешь поверить, какую яркую сферу мы сделали? Это точно будет «пять» в полугодии.

– Ага, – улыбнулся Уилл. – Давай еще несколько заклинаний наложим. Если попрактиковаться, мы могли бы сотворить самое яркое заклинание в классе.

В этот момент в класс вернулась мисс Мейерс с тележкой. На ней лежало нечто большое, завернутое в брезент.

– Итак, класс, – сказала учительница, выкатывая тележку на середину кабинета, – сегодня мы познакомимся с одним новым замечательным проявлением румагии – поднебесным сонным заклинанием.

Она сняла брезент, открыв взгляду большой аквариум. Внутри находилась стайка длинных тонких рыб. Каждая была, наверное, размером с предплечье Бринн. Несколько их десятков сновали по аквариуму.

– Это четырехкрылые летучие рыбы, – сказала мисс Мейерс.

Ученики заохали и заахали.

– Как вы, возможно, знаете, – продолжала учительница, – летучие рыбы – одни из самых быстрых. Их скорость может достигать шестидесяти километров в час – это куда больше, чем может развить любой из нас. Но мало того: как следует из названия, они умеют летать. Кто-нибудь видел полет летучей рыбы?

Большинство учеников подняли руку.

– Хорошо. Как вам известно, если летучая рыба напугана или ее преследует хищник, она подплывает к поверхности, набирает скорость и затем взмывает в воздух, где расправляет плавники, используя их как крылья. Она не совсем летит – не так, как чайка или пеликан. Скорее, парит. Но при подходящем ветре может покрыть более тридцати метров.

– О-го-го, – протянула Бринн.

Уилл, явно впечатленный, только кивнул.

Мисс Мейерс спросила:

– Кто-нибудь здесь считает, что сможет поймать летучую рыбу в свободном плавании?

Несколько учеников подняли руки.

– Как насчет тебя, Мэнни? Подойди сюда, – предложила мисс Мейерс.

Она подозвала Мануэля Баллену, который поднял руку. Большинство ребят в школе звали его просто Мэнни. Он был очень спортивным – входил в команду по плаванию и был известен как один из самых быстрых пловцов в школе.

Мэнни поднялся из-за парты, подошел к доске и встал рядом с мисс Мейерс.

– Хорошо, Мэнни, – сказала мисс Мейерс. – Я собираюсь осторожно выпустить одну из этих летучих рыбок в наш кабинет.

По классу пробежал гул волнения, раздался смех.

– Все успокойтесь, – мисс Мейерс подняла руки. – И оставайтесь на своих местах. Кроме Мэнни, конечно. Я выпущу одну из рыбок, а Мэнни попробует ее поймать. Правильно, Мэнни?

– Без проблем, – уверенно отозвался тот.

Ученики еще громче зашушукались и захихикали.

– Тише, класс. Тише, – сказала мисс Мейерс.

А потом чуть-чуть сдвинула крышку аквариума. Одна из рыб, извиваясь, проскользнула в щель и тут же пронеслась над головами сидящих учеников. Все задрали головы, широко распахнув глаза и рты.

– Лови, Мэнни! – воскликнула мисс Майерс.

Мэнни кинулся в бой, помчавшись за маленькой рыбкой, но она в мгновение ока очутилась на другом конце класса. Рыба плыла так быстро, что Мэнни даже не заметил, куда она делась. Одноклассники тыкали в нее пальцем и кричали: «Вот она! Вот! Вон там!»

Бринн не понимала, как каким-то хищникам вообще удается ловить этих стремительных летучих рыб. Мэнни попробовал еще разок, и на этот раз получилось лучше: рыбка понеслась по кругу вдоль стен класса, а мальчик не отставал от нее. Волна, которую они подняли, закружила тетради и карандаши. Одноклассники кричали и подбадривали Мэнни, но рыба, которая бешено и притом без особых усилий неслась вперед, никак ему не давалась. Вскоре Мэнни пыхтел, как акула-катран, а летучая рыба выглядела свеженькой и готовой продолжать гонку.

– Похоже, эта рыбешка быстровата для того, чтобы ловить ее вот так, – заметила мисс Мейерс.

– Мне нужно и дальше гоняться за этим мелким? – спросил Мэнни.

– Нет, – Мисс Мейерс сочувственно улыбнулась. – Думаю, он ясно обозначил свою позицию. Ты славно потрудился, Мэнни. Садись на место.

С видом облегчения Мэнни вернулся за парту. Несколько одноклассников похлопали его по спине, ободряя: «Хорошая попытка, Мэнни!»

– Как видите, эти маленькие летучие рыбки будут прекрасными объектами для отработки нашего сонного заклинания. Им оно не повредит, а вы сможете потренироваться. Вам потребуется умение быстро и точно набрасывать заклятие, чтобы погрузить рыбку в сон, а усилитель дружбы станет уловкой, которая поможет вам достичь успеха. Стройтесь парами и идем на улицу!

Снаружи, во дворе школы, вода была пронизана таинственным светом полуденного солнца. Ученики собрались вокруг мисс Мейерс, едва в силах сдержать возбуждение.

– В этом аквариуме достаточно много рыб, – сказала учительница. – Так что каждая пара должна поймать хотя бы одну с помощью сонного заклинания. Кто сможет усыпить одну рыбку, пусть берется за следующую. Помните: вы работаете совместно. Один должен будет набросить заклятие на рыбку, но они плавают быстро, так что используйте усилитель дружбы, чтобы достать их. Проявляйте смекалку и действуйте сообща!

Бринн и Уилл посмотрели друг на друга. Оба слегка нервничали, но с усилителем дружбы у них уже получалось, так что теперь им не терпелось проверить себя. Они внимательно смотрели, когда мисс Мейерс демонстрировала поднебесное сонное заклятие, после чего велела ученикам приступать к парной работе.