Онлайн книга «Декан в моей голове»
|
- Да, профессор Гайер упоминал об этом, - кивнула я. - Тогда я отдам соответствующее распоряжение… «Джойс, я сам хочу разработать артефакт. И собрать тоже». - Профессор Гайер хочет сам этим заняться. Ректор удивленно поднял брови. - А получится? – спросил с явным сомнением. Это он во мне сомневается или в Гайере? «Скажите, что я уже работал с артефактами такого вида и лично разработал три совершенно новых целительских артефакта, о чем он должен помнить. А вашего уровня магии хватит сполна на все закрепляющие заклинания». Я послушно все повторила ректору, и тот согласно кивнул. - Хорошо, раз Исай так хочет, пусть. К тому же, он уже в курсе дела, не придется тратить время на объяснение ситуации. Я выделю вам отдельную лабораторию под такие цели, - он что-то черкнул у себя в бумагах. – Теперь нужно обсудить вопрос занятий. Мисс Джойс, вы же понимаете, что квалифицированный преподаватель и изобретатель такого уровня не может тратить время на лекции и домашние задания? Вот тут я почувствовала неладное. - Что вы хотите сделать? – тихо спросила, все еще не веря. - Разработка и тестирование нового артефакта все равно займет несколько месяцев. Я бы предложил вам пройти программу пятого курса еще раз – со следующего сентября. - Остаться на второй год? – возмущенно переспросила. Да как ему в голову пришло! Это же унизительно, смотреть, как твои бывшие однокурсники разлетаются кто куда хотел, начиная работать, а ты все еще учишься. Да и как родителям смотреть в глаза после такого? Я же лучшая на курсе! - Тогда другой вариант, - тут же продолжил Блимс, - вы продолжите обучение, но по сокращенной программе. Максимально уберем теоретические занятия и сократим практику. Вам все равно нужно будет время на артефакт, мисс Джойс, совмещать и то, и то не получится, маховик времени еще, к сожалению, не придумали. И я предлагаю вам это, только потому что знаю о ваших успехах. Другому студенту даже не заикнулся бы о втором варианте. - Х-хорошо, - с сомнением и нежеланием выговорила я. Я люблю учиться, люблю узнавать новое, и занятия меня ничуть не тяготили. Но другого выхода я тоже не видела. - Отлично, - кивнул Блимс. – Теперь перейдем к занятиям профессора Гайера. Я округлила глаза. Он же не хочет заставить меня еще и преподавать? - Все преподаваемые им дисциплины, к сожалению, отдать другим преподавателям не получится. Я смог распределить студентов других факультетов, сократив им часы, но с артефакторами не знаю, что делать. Обязанности декана передал твоему заместителю, Исай, и пятый курс, но Рикардию тоже нужно когда-то спать и есть. Так что жду твоих предложений, что делать с остальными студентами. Гайер, взяв минуту на размышления, откликнулся: «Четвертому и третьему нужно сократить теоретическую программу и поставить больше самостоятельных занятий. Их можно отдать Кертсу, он хоть и в магистериуме учится, но толковый парень. У первого курса сокращать ничего нельзя, пусть у них ведет Ямир, у него вроде должны были остаться дыры в расписании», - Гайер подождал, пока я все передам ректору и продолжил: - «А вот второй курс, как я понимаю, отдать совершенно некому?». - Верно, - откликнулся Блимс, когда я передала ему вопрос. «Тогда, мы могли бы сами их взять». Я открыла рот, чтобы передать его слова, но тут до меня дошел их смысл. Что? «Кто «мы»? В смысле, «сами»? Я не хочу преподавать, мне и так снизили учебную нагрузку, еще и артефакт делать». «Мы все успеем, Джойс. К тому же…» «Нет!», - перебила я его. – «Профессор, с меня и так довольно всего этого, хватит взваливать на меня все новые обязанности. Я и так согласилась делать артефакт, хотя мы могли бы спокойно доверить его другим артефакторам». «Джойс, я понимаю, но поймите и вы – студенты несколько месяцев не смогут проходить профильную программу. И нет, нанять нового преподавателя тоже не получится – по крайней мере, до конца года. Вот в следующем сентябре – да, я смог бы подобрать целых трех человек на замену, но сейчас это невозможно». «Профессор Гайер, вы подумайте, как это будет выглядеть! Я будущая целительница – и преподаю у второкурсников-артефакторов?» «У меня где-то валялся кулон с иллюзией, наденете – и никто вас не узнает». «Нет» «Джойс… А давайте меняться? Я помогу вам с дипломным проектом – тем самым обезболивающим артефактом – а вы мне с преподаванием?» Я замерла. Предложение было интересное… Сама бы я, наверное, потратила уйму времени на разработку – и то не факт, что все бы поучилось. А с помощью Гайера горы можно свернуть! - Мисс Джойс, - окликнул ректор Блимс. Я совсем про него забыла, уйдя в беседу с Гайером. - М-м. Профессор Гайер хочет, чтобы я – под его руководством – преподавала у второкурсников. Ректор поднял брови в удивлении. - Хм, интересное решение… Дайте-ка подумать, - он склонился к своим бумагам и начал что-то черкать. Поднял голову. – Что ж, думаю, с учетом сокращения часов у вас и у них, можно и успеть все. - Но вы же сами говорили, что из-за необходимости делать артефакт я не смогу проходить свою программу! – я-то надеялась, что ректор будет на моей стороне. - У второго курса не такая сложная программа. Если что, больше часов вам на учебу сократим, - отмахнулся Блимс. Я еще пыталась спорить, но эти два упертых светила науки не переупрямишь. В итоге решили, что мне из занятий оставляют только половину целительской практики, урезают всю теорию, оставив её на самостоятельное изучение, дают второкурсников с урезанной программой, ну и разработку артефакта для возращения сознания Гайера в его тело. И как я могла во все это вляпаться?! Перед моим уходом ректор выдал мне целую связку кулонов-ключей: от кабинета Гайера, лаборатории и, к моей огромной радости, ключ доступа ко всем порталам внутри академии. Надо ли говорить, что возвращалась я от ректора хоть и раздраженная, но ключи немного примирили меня с действительностью. А послезавтра мне предстоял уже первый урок у артефакторов. «Джойс, нам надо в мой кабинет», - заикнулся Гайер, когда я пришла в свою комнату и уселась за стол. |