Книга Публицистика по случаю, страница 44 – Татьяна Василевская

И еще. Не менее часто, у меня, например, возникает вопрос не только к высокопоставленным чиновникам, но и к обычным педагогам, причем к тем, кто хорошо справляется со своей работой. Все они во время всевозможных бесед с родителями, неизменно дают понять, что программа, по которой они вынуждены преподавать, мягко говоря, не очень. Вздыхают, делятся переживаниями, и продолжают учить детей, в соответствии с требованиями вышестоящих инстанций. Но почему, почему все они ограничиваются подобными переживаниями и тихими, робкими жалобами родителям учеников. Почему, как профессионалы, как специалисты не пытаются действовать?! Не нужно каких-то противозаконных или противоречащих профессиональной этике действий. Но вот так из года в год, ворчать, видеть недостатки, недочеты и явный вред подобного обучения и не менее вредные его последствия, тоже как-то непонятно. Говорите об этом с руководством, именно с позиции специалистов, подключайте родителей. Это наши дети! Это важно! Важно для всех.

Педагог это не просто человек, который должен дать знания по определенному предмету. Его задача намного шире и важнее. И также, как есть врачебный или воинский долг, так, на мой взгляд, есть и долг тех, кто выбрал своим родом деятельности просвещение. И непонятно, для чего выбирать профессию, очень ответственную и нелегкую, если ты не готов к исполнению задач, предусмотренных ею.

«… задача педагога, возможно даже первостепенная, научить детей не только преподаваемому им предмету, а воспитать из каждого ученика личность. Помочь этой личности развиться, найти себя, определить жизненный путь.» ( из моей книги «Соседка»).

(В продолжение к опубликованному ранее материалу "Каждое мгновение")

Жизнь никогда не состоит исключительно из черного или белого. В ней всегда присутствует множество оттенков. Бывают периоды хорошие, бывают не очень. Но даже в самые непростые из них, все равно случается что-то, что вносит в далекую, от веселья и развлечения ситуацию что-то неожиданное или даже комичное.

Перед прохождением долгого и серьезного лечения, связанного с не менее серьезным заболеванием, меня направили на обследование, с так и оставшимся для меня непонятным и загадочным названием ПЭТ КТ. Во время которого, в космического вида трубе, проводится полное обследование на предмет любых негативных изменений в организме человека, от самой макушки и до пяток. Выдали направление в клинику, расположенную на Маяковской. Было это, как раз, в момент самоизоляции. Москва была как будто вымершая. Пусто в метро. Пусто на улицах. Магазины, кафе, офисы не работают. На всех дверях мрачного вида обьявления «Закрыто. Не работает». Идя от метро, впервые в жизни, по абсолютно безлюдной московской улице, довольно неуютно ощущала себя героиней какого-то постаппокалиптического сюжета. Сверяясь то и дело с картой в телефоне, так как с ориентированием на местности у меня беда, а спросить дорогу просто реально не у кого, с горем пополам, каким-то чудом, учитывая мои топографические способности, добралась до нужного места. В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, прежде чем допустить пациентов в здание клиники, их, сначала, отправляли в отдельное помещение, в котором они должны были пройти проверку и подтвердить, что не представляют собой явной ковидной угрозы и не перезаражают всех вокруг. Целая группа проверяющих, здорово смахивающих экипировкой на готовящихся вот-вот отправиться во внеземное пространство астронавтов, разве что вместо космических шлемов, облаченных в прозрачные защитные экраны, осматривала, общупывала, измеряла температуру, подробно опрашивала каждого входящего – болел, контактировал, выезжал за пределы и тд. После заполнения ста пятнадцати опросных листов и анкет, и проставления такого же количества подписей, наконец, выдавался пропуск и пациент допускался в здание клиники.