Книга Корпулентные достоинства, или Знатный переполох. Дилогия, страница 90 – Катерина Цвик

— Бытовой магии. — Подсказала я.

— Да, пожалуй, это определение можно считать верным. Однако, как я уже упоминал, у нас нет наработок в этом направлении. По сути, вы и ваши подруги будете в этом первопроходцами, а потому мы не можем определиться, что делать? Ведь никаких учебных программ для гимназии о которой вы просите по сути и нет, как нет и даже какой-то общей идеи! Поэтому я хоть и осознаю необходимость осуществления того, что вы предложили, но даже приблизительно не знаю, КАК это сделать. Впрочем, этого не знает никто из здесь присутствующих.

Честно говоря, такого прямого признания в своей, по сути, несостоятельности я просто не ожидала и, видимо, это как-то отразилось на моем лице.

— Юная княжна, мне уже слишком много лет, и у меня осталось слишком мало времени, чтобы тратить его на словесные кружева, отговорки и хождение вокруг да около. Поэтому, я хотел бы услышать от вас: что вы думаете по поводу всего сказанного?

Я прокашлялась, пытаясь потянуть время и немного собраться с мыслями. Не сказать, чтобы я вовсе не думала о будущем своей затеи и связанных с ней проблемах, но как-то не была готова вот так сразу выложить все свои соображения. Но, как говорится, надо, Дуся, надо! Значит будем отжигать!

— Вы во всем правы, ваше императорское величество. Однако, из собственного опыта могу сказать, что основным фактором, который мешал и мешает освоению магии девушками — психологический барьер. Поначалу они просто не верили в свои силы и даже боялись того, что у них получалось. — Я немного помолчала. — А потому я предлагаю начинать учить девочек начиная с десяти лет, то есть с того момента, когда у них просыпается магия. Конечно, в этом возрасте основной упор будет делаться на освоение привычных наук: математики, литературы, языков, географии, танцев, музыки и других, но параллельно будут прививаться немного иные взгляды на магию и ее место в жизни людей. Что же касается программы по магических дисциплинам… — Я вздохнула. — То тут нам понадобится помощь педагогов, которые преподают в мужских маг академиях. Я понимаю, что основную информацию по магическим умениям мальчики все равно получают в своих семьях, но тем не менее базу им дают в академиях. И я хотела бы ознакомиться пусть не с боевыми заклинаниями, но хотя бы с методиками преподавания, понять их логику. В свою же очередь хочу сказать, что мы с девушками и правда первопроходцы, а потому готовы сделать все, чтобы поделиться всеми полученными знаниями и умениями. Конечно, пока они невелики, но, думаю, к следующему учебному году мы сможем более глубоко разобраться в, так сказать, мирном использовании магии и создать хотя бы начальные методики образования. Я прекрасно понимаю, что нам придется учиться вместе со своими учениками, но нужно же с чего-то начинать! При чем я не предлагаю прямо сейчас открыть гимназию. Это просто невозможно по многим причинам. Но вот начать подготовку к тому, чтобы сделать это с начала следующего учебного года вполне возможно. — Тут я поняла, что сказала еще не все, и поспешила добавить. — Именно в таких учебных заведений было бы правильно растить будущих фрейлин. Ведь даже бытовая магия в правильных руках может послужить защитой не только самой фрейлине, но и ее госпоже. Сейчас же мы не используем стратегически важный ресурс: магию практически половины ее обладателей нашего государства, то есть женщин. При чем я могу сказать, что некоторые вполне мирные изобретения и заклинания, которыми мы обладаем уже сейчас, можно было бы переработать для использования в защите нашего государства.