Книга Фамильярам слова не давали!, страница 48 – Ольга Романовская

– Так некому было учить.

Кто бы сомневался, выкрикивал с места снова дракон.

– А вы как же? – обернувшись, прищурилась я. – Досрочно получили бы диплом, защитили кандидатскую или сразу примерили портфель министра.

Я играла с огнем, но очень уж хотелось поквитаться. Терпение ведьмы не бесконечно, вот и мое закончилось вместе с решимостью изображать бесчувственную скалу.

Дракон насупился и уставился в записи. А что так, разве мы чего-то не знаем?

– И сколько же преподавателей у вас сменилось? – Леонтий все равно не скажет, можно потратить пару минут на выяснение предыстории моего вторичного появления в академии.

– Четыре, – подала голос староста темных ведьм. – Вы продержались дольше всех, – смущенно добавила она. – А в сентябре нас и вовсе никто не учил, занятия велись только по общим и смежным предметам.

Понятно. Неудивительно, что дисциплина хромает.

– Тогда давайте наверстывать, – улыбнулась я. – Так и быть, первую контрольную работу проведем без оценок.

По аудитории прокатился дружный вздох облегчения. Мой рейтинг в чужих глазах возрос. Однако я сделала поблажку не по доброте душевной: мне тоже требовалось освоиться, войти в ритм.

– С планами на будущее мы все выяснили, вернемся к проклятиям. О заклятиях вам поведает госпожа Ирма. Записываем и зазубриваем условные обозначения.

Мел поскрипывал по доске. Я давала азы, без которых невозможно решить ни одну задачу и уж точно не разобраться в специальных книгах. Только в учебнике все писалось словами, маги пользовались исключительно аббревиатурами и условными обозначениями.

– С катализатором и закрепителем мы уже знакомы, но каждому заклятию необходим один, а то и несколько стабилизаторов.

В правой части выводим название части формулы, за чертой – ее символ. В данном случае – тильду.

– Вы ставите столько значков, сколько стабилизаторов требуется. Понятно?

Пока ничего сложного, продолжаем.

– Закрепитель. – Две косые черты слева направо, словно закрывающие нечто. – Его рисуют строго над той частью формулы, к которой он относится. После этого заклинание в обязательном порядке нужно стабилизировать. Теперь интонационные особенности. Пауза. – Овал. – Короткая пауза. – Круг. – Длинная пауза. – Перевернутый овал. – Интонация повышается. – Стрелочка вверх. – Понижается. – Стрелка вниз. – Прерывистое дыхание. – Спираль.

Доска постепенно заполнялась. Формулы проклятий многогранны, в них десятки различных условных обозначений: способ напитки силой, магические удары, задача направления воздействия и многое другое. Нужно вызубрить все, иначе ничего не получится. Заклятия не варка зелья, где можно ненадолго прерваться, заглянуть в учебник, спросить у соседа, действие тут непрерывно, иначе придется все начинать сначала.

Дождавшись, пока студенты добросовестно все перерисуют, я перевернула доску и, пожевав губы, задала первое простенькое задание:

– Я напишу кусочек одного заклятия, используя аббревиатуры, а вы его расшифруете. Во втором примере вам придется проделать обратную работу, самим расставить знаки в соответствии с указаниями. В конце лекции надпишете и сдадите листы. Следующее занятие начнем с диктанта по условным обозначениям.

Вот так, и студентов заняла, и себе время для чтения высвободила.

Примеры выбрала самые простые, из бытовых проклятий. Получилась сборная солянка, но со стороны казалось, будто это цельная формула. Тут я преследовала двоякую цель. Во-первых, одного проклятия мало для закрепления материала. Во-вторых, если студенты надумают (а они надумают) прочитать все целиком мысленно или вслух, ничего не случится, разрозненные куски не сработают.