Книга Заполучить дракона!, страница 43 – Наталья Косухина

К обеду я поняла: мне нравится в этом мире. Правда. Кормили в столовой прекрасно. Я на Земле так дома не ела. Готовить не нужно. Работать и подрабатывать не нужно. Никто не стремится общаться и лезть в твою личную жизнь. Я то радовалась этому, то огорчалась. Живи, учись и качественно отдыхай. Мечта!

Однако я не могла не задумываться о некоторых аспектах моей жизни, а именно: что делать с семьей?

Первое время я планировала прикрываться даром – из-за него мой характер изменился… А он изменился, и еще как! Что потом?

С одной стороны, они мои биологические родители, и я против них ничего не имею, но с другой – это совершенно чужие для меня люди. Я не испытываю к ним привязанности или каких-либо других сильных чувств. Конечно, в будущем придется их навещать, да я и не против небольшого общения, но это не то же самое, как относилась к родителям Ирис.

Поэтому нужно заранее обдумать, как именно я буду отдаляться от семьи, чтобы все проходило естественно и безболезненно. Как будто так и должно быть.

Еще один вопрос, который меня мучил: что делать дальше? После выпуска из академии? То, что я буду работать некромантом, это понятно. Но помимо этого?

Хорошо, что времени на обдумывание всего этого было достаточно, и я, не особо беспокоясь, доела булочку и отправилась на лекцию по бестиологии, которую вел наш декан.

В этот раз нас снова присоединили к одной из групп, или как-то еще они комплектовали студентов, потому что у каждого было индивидуальное расписание, согласно его талантам, достоинствам и недостаткам.

Придя одной из последних, я отметила, что остались места в первом ряду, все остальное было занято. Самые мои нелюбимые. Поколебавшись, заняла стол прямо напротив преподавательской кафедры. Будем радовать наставника.

Эта аудитория была не похожа на ту, в которой проходила лекция по некромантии. Вместо окон – зарешеченные арки, выходящие в зачарованный зверинец, где мелькали тени неведомых существ. То есть изучать предмет мы будем не только теоретически и на чучелах, но и практически. Кошмар!

В углу стояли застекленные шкафы с причудливыми экспонатами: от изящного чучела, отдаленно напоминающего мантикору, до заспиртованного в огромной колбе мерзкого червя, который как будто пытался прогрызть стекло изнутри. Кунсткамера какая-то, а не аудитория.

Ровно со звонком дверь распахнулась, и в аудиторию вошел Ильзур Арнар. Профессор прошел к кафедре, сделанной из куска какого-то камня, и окинул студентов ледяным взглядом. Шум мгновенно стих.

– Сегодня первый урок по бестиологии, – голос мужчины был бархатным, но в нем звенела сталь. – На нем мы обсудим дальнейшее обучение, общие моменты и этику предмета. На дом вы получите задание выучить технику безопасности. Даже на первом курсе можно столкнуться с весьма опасными животными, поэтому советую не пренебрегать знаниями о безопасности.

Профессор взмахнул рукой, и на стене за его спиной появилась крупная надпись с темой сегодняшнего занятия.

– Цель этого предмета проста: научить вас определять, понимать, а главное – выживать при встрече с магическими существами. Многие из вас выбрали эту академию в надежде на блестящую карьеру. Моя задача – донести до вас мысль, что блестящей она может стать лишь в одном случае: если ваши кости будут блестеть на солнце, будучи идеально отполированы желудочным соком, скажем, болотного слизня. Это не метафора. Со мной учился парень, который считал, что с болотным слизнем можно договориться. Так вот… Они не договорились.