Книга Пушистая катастрофа для ректора, страница 59 – Полли Нария

Гес Аквель же совершенно отличался от того образа, который я нарисовала в своей голове. У преподавателя зельеварения была длинная серебристая борода и глубокие морщины на лице, что как будто говорило о многих годах, проведенных в изучении сложного предмета. Глаза его были яркими и проницательными, несмотря на почтенные годы.

Одет гес Аквель был в длинную изношенную мантию баклажанного цвета, украшенную сложными узорами и символами. На его поясе висели различные амулеты и талисманы. Уверена, что каждая вещь имела определенное предназначение.

– Тишина в классе, – мужчина призвал нас к порядку. – Сегодня мы изучим искусство создания целебной мази «Польза», – начал он, медленно обходя класс и останавливаясь, чтобы взглянуть на каждого ученика. – Эта мазь способна исцелять даже самые тяжелые недуги.

Преподаватель поднял маленький флакон с зеленоватой жидкостью, и свет от магических свечей заиграл в его глубине.

– Но это же жидкость?

– Верно, – легко согласился мужчина и даже позволил себе хохотнуть. – Но лишь до соприкосновения с пальцами. Как только «Польза» попадает на кожу, она меняет свои свойства. Так что доставайте свои стилусы и тетради. И под диктовку записываем... «Польза» обладает мощными восстанавливающими свойствами, благодаря...

Я расположилась на передней парте, окруженная пузырящимися колбами, и бодро вела конспект, аккуратно выводя буквы. Воздух в классе был насыщен ароматами трав и магических ингредиентов. Кислые, сладкие, слегка горчащие нотки оседали на губах, а также с каждым вдохом проникали внутрь. Мне нравился этот несочетаемый коктейль. Но лишь до тех пор, пока не сжалась моя гортань.

До конца урока оставалось не так много, однако я понимала – не смогу продержаться. Я в очередной раз попыталась сделать глубокий вдох, но воздух казался слишком густым, слишком вязким.

Нет! Нет! Нет! Только не это!

Мои глаза расширились от испуга, и я быстро подняла руку, привлекая внимания преподавателя.

– Гес Аквель, – еле слышно прошептала я, стараясь сохранить спокойствие. – Можно мне выйти? Я что-то не хорошо себя чувствую.

По классу тотчас полетели шепотки и все взгляды обратились в мою сторону. Кто-то посмеивался. Кто-то бурчал. И все, как обычно, были мной недовольны. Плевать. Главное выбраться отсюда.

Преподаватель обеспокоенно кивнул, и я, запихнув все свои вещи в парту, встала и быстро направилась к двери, оставляя за собой лишь шорох мантии.

Выбежав из класса, я остановилась у каменной стены. Мое дыхание было рваным, а сердце колотилось так сильно, что я могла почувствовать его эхо в ушах. Уткнувшись лбом в холодный камень, попыталась найти опору и утешение в его неподвижности.

Тревога, как темная волна, накатывала все сильнее и сильнее, накрывая меня пеленой страха. Я не понимала, что со мной происходит и связано ли это с моим потенциалом. И если так, то почему мне на помощь не спешит ректор?

Я постаралась сосредоточиться на дыхании, но каждый вдох казался недостаточным. Но также я понимала, что не могу позволить панике взять верх. А потому просто закрыла глаза и начала считать. Говорят, это помогает при панических атаках. Вряд ли это была именно она, однако, мне почему-то казалось, что я ощущаю нечто подобное.

– Один. Два… Десять. Одиннадцать… Двадцать пять. Двадцать шесть…