Книга Хозяюшка Покровской крепости, страница 141 – Талия Осова

Азбуку осваивали с трудом. В какой-то момент уже решила, что с меня учительница вышла совсем никудышная. Никак им буковки не давались к запоминанию, пока Катюша не придумала вышить их на куске полотна цветными нитками. Я никак не могла в тот момент понять извороты девичьей памяти. Почему на бумаге им тяжело давались буквы, а вот с вышивкой дело быстрее пошло?

- Мария, глянь у меня, - подозвала к себе Катерина. - Вроде похоже получается.

Старшая дочь Акима Шило проявляла старательность, ей уже можно было доверить перо и чернила с бумагой, но мы не спешили. Руку поставить можно путём переписывания, но важнее научить складывать буквы в слоги, а затем и слова. С этим было сложнее, только дополнительная мотивация помогала не перебить желание к учёбе.

Со счётом было гораздо легче, особенно когда выяснилось, что теперь они сами смогут высчитать нужное количество материи на сарафан или рубаху и при этом в расчёте их обмануть ни один торговец не сможет. Меры длины и веса брала из своей книги, напоминающей «Домострой». Полезным оказалось это потрепанное издание, хотя не со всем содержимым была однозначно согласна.

Если взять тот же самый аршин, в котором было четыре пяди и шестнадцать вершков, а потом два локтя или расстояние от кончиков пальцев руки до плеча. Трудно найти двух совершенно одинаковых людей с одной длиной рук. Мы даже с девочками провели по этому поводу эксперимент со всеми замерами. Обмерялись куском шпагата и делали засечки на столе, а затем сверяли.

Или взять две миски одного мастера, которые он делал на глазок. Запросто можно было найти различие в объёмах и даже значительные, хотя визуально это обнаружить тяжело. При покупке крупы такими мисками разница могла быть существенной. Интересно было наблюдать за ними, когда они искали объяснения этому и делали различные предположения.

Для них этот процесс со стороны был увлекательным и позволял подтолкнуть к дальнейшему обучению. На самом деле это способствовало развитию мышления и логики. Думающий человек не способен на подлость или плохое дело, так как сразу может предвидеть последствия своим поступкам.

Мои ученицы обсуждали у себя дома наши уроки с родными и тогда вопросы появлялись уже у взрослых, которые интересовались, например, как избежать того же обмана на торге при покупке. И что я могла им ответить, если моё единственной посещение торга закончилось не совсем приятно? Да и не присматривалась я слишком пристально к торговцам, так как не планировала делать покупок.

Мне нравилась любознательность крестьянских детей. При других условиях девочки запросто могли бы посещать школу и освоить в дальнейшем какую-нибудь профессию. Вот только для них впереди маячило лишь замужество и семейная жизнь. Хорошо, если муж попадётся добрый и надёжный, будет заботиться и учитывать потребности супруги, то лучшего вроде бы и не нужно желать.

«А что я хочу для себя? Готова ли я всю жизнь прожить вот таким образом?» - всё чаще начала задаваться вопросами, глядя на девочек.

Вроде спокойная и размеренная жизнь - это великое благо. Тем более занятие для меня нашлось по выращиванию и распространению новых овощных культур - дело важное и перспективное. Даже заезжий проверяющий удивился нашим разносолам и богатым припасам.