Книга Древнее Проклятье., страница 103 – Яна Гущина

Выслушав мистера Мортистона, Главный Магистр коротко кивнул в знак согласия, но по поводу Арджуна остался непоколебим.

- Мисс Калугина пусть возвращается к соученикам, а мистера Саксена подготовьте к Очищению. Полагаю, это пойдёт ему на пользу. Кстати, - Главный Магистр наставительно поднял указательный палец, - чтобы остальным ученикам было неповадно повторять подобные эксперименты, сопроводите их в Зал Очищения, чтобы они могли увидеть, чем заканчивается непослушание. Думаю, это будет полезно.

Мистер Мортистон осуждающе посмотрел на Главного Магистра, но возражатьне посмел. Вполне достаточно того, что тот смилостивился над Наташей. Так что пытаться ещё хоть как-то повлиять на ситуацию было опасно, ведь в порыве гнева Главный Магистр мог изменить своё решение относительно Наташи.

Помимо незавидной участи Арджуна мистера Мортистона беспокоило то, что был отдан приказ привести всех воспитанников в Зал Очищения. Учитель знал, что это зрелище не для слабонервных.

Глянув на Арджуна, учитель подумал о том, что, вероятно, наказание будет стоить парню не только способности здраво мыслить, но и возможности жить.

Порой десять минут решают всё

Большой и просторный Общий Зал Отдыха всегда пользовался любовью учеников. Здесь было комфортно и уютно, а ещё шумно и весело, а иногда тихо. Всё зависело от настроения его обитателей.

Зал являлся самым большим и посещаемым местом Магистратуры. Он занял надводную часть замка и имел сводчатые витражные окна. Они выходили на реку и через них в Зал попадали не только свежий воздух и солнце, но и мелкие брызги, долетающие до низко посаженных над водой окон.

Днём помещение освещалось солнцем, а с наступлением сумерек погружалось в таинственный полумрак дрожащих теней. Ученики не жаловали громадные люстры, висящие на цепях, и не пользовались ими. Они предпочитали небольшие светильники на длинных кованых ножках, стоящие среди Зала и вдоль стен. Внутри светильников мерцали свечи, даря мягкий трепещущий свет.

Зал разделялся на двадцать шесть условных секторов – по числу учащихся Подготовительного курса, чтобы каждый ученик имел свой личный уединённый уголок, центром которого был кофейный круглый стол, а вокруг стояли кресла. Сектора имели условные размеры, ограниченные невысокими плетёными заборчиками, едва виднеющимися за спинками кресел. Их легко можно было двигать и переносить, из-за чего Зал ежедневно менялся, благодаря перестановке, устраиваемой учащимися.

Главной его особенностью было то, что стоило ученику пожелать уединиться, как персональный надел моментально блокировался от остального пространства непроницаемыми перегородками.

Столы, стоящие посреди индивидуальных зон, являлись своеобразным окном в мир, через которое ученики могли общаться с родителями или друзьями, видя их в поверхности стола. Но чаще всего за этими столами собирались дружные беззаботные компании одногруппников. Тогда с шумом придвигались дополнительные столы и кресла, и молодые люди часами сидели вместе, болтая о насущном.

Наташа несмело вошла в Общий Зал, где собрались её одногруппники. Все затихли и обернулись к ней. Зарёванная, с трясущимися губами, на непослушных ногах девушка прошла через Зал под сочувственные взгляды и рухнула на стул, стоящий возле окна. Ничего не видящими глазами она уставилась на реку и горы, видневшиеся за окном, но мысли её были далеки от этих красот.