Книга Древнее Проклятье., страница 120 – Яна Гущина

Минуя препятствие, они могли оказаться либо в предгорьях, либо в лесу, либо у небольшой речушки, не имеющей отношения к Реке Мыслей. Место их прогулок выбиралось мистером Мортистоном и он каждый раз продумывал маршрут.

Вылазки за пределы учебного заведения проходили во внеурочные часы и считались личным временем учеников. Поэтому сам учитель в прогулках не участвовал, полностью полагаясь на здравомыслие и ответственность воспитанников. Молодые люди были счастливы, что им удаётся побродить по горам, поплавать в реке, а не ходить по надоевшим террасам Магистратуры.

Памятуя, что Магистры испокон веков набираются из числа Избранных, Арджун с Наташей решил разузнать у мистера Мортистона о Городе Двух Дворцов. Выпроваживая Наташу на прогулки с классом, Арджун оставался. Девушка и не догадывалась, что для него это был лишь предлог, чтобы не ходить со всеми. На самом деле Арджун пытался восстановить Дар, ведь без него он не смог бы отыскать и спасти брата. Арджун верил в себя и не позволял сомнениям вкрасться в душу – лишь так можно было вернуть Дар.

Он часами пропадал в учебном классе, работая над собой. В какой-то момент понял, что Дар постепенно возвращается. Вначале Арджун научился с помощью мысли передвигать лавки, зажигать и тушить свечи в люстре. А потом настолько поверил в себя, что начал перемещаться в пространстве на небольшие расстояния. Это было победой над обстоятельствами! Благодаря упорству и несокрушимой вере в себя Арджун преодолел свой недуг, добившись невозможного.

Занятия и успехи парня не скрылись от внимания мистера Мортистона. Учителю был по душе этот волевой парень, пытающийся всеми силами преодолеть невзгоды. Он видел, что Арджун не уходит вместе с одногруппниками, а остаётся и подолгу находится в классной комнате, пытаясь заново обрести Дар. Никогда ни один человек не вызывал в учителе столько положительных эмоций, как этот смуглый юноша, бросивший вызов всему миру.

Воспользовавшись тем, что Арджун в очередной раз остался в классной комнате,мистер Мортистон нарушил его уединение.

- Я вижу, ты добился невозможного, - заметил учитель, входя в класс. – Саксена, твоё усердие даёт результаты.

- Вы же говорили, что одному человеку удалось восстановить свои силы, так чем я хуже него?

Учитель склонил голову, внимательно изучая парня. Да, он говорил о человеке, сумевшем частично обрести Дар, но тот человек потерял Дар при других обстоятельствах – он получил тяжёлую травму головы при падении с Многоножца.

Ситуация с Саксена была иной. После Очищения не восстанавливался никто. Но он умудрился добиться невозможного. Его усердие, трудолюбие и абсолютная вера в себя завоевали сердце учителя.

- Саксена, твоя воля к победе восхищает, - отметил учитель и, прикрыв за собой дверь, прошёл вглубь класса.

- Спасибо, Господин Главный Магистр, – поблагодарил Арджун. – Услышать это из ваших уст – высшая награда.

Учитель пристально посмотрел на парня.

- Я пришёл не для того, чтобы осыпать тебя комплиментами. Я хочу помочь. Закон запрещает вмешиваться в судьбы потерявших Дар, но пост Главного Магистра даёт мне много прав, - заложив руки за спину, мистер Мортистон задумчиво изучал воспитанника. – Глядя на тебя, ловлю себя на мысли, что такого, как ты, никогда не было и не будет. Я вижу твои старания и замечаю результаты. Дар частично вернулся. Поверь, такое не удавалось никому.