Книга Право на магию, страница 29 – Анна Ледова

Следующие два занятия, профильные для остальных первокурсников, снова были моим свободным временем. Устроившись в библиотеке, в первую очередь взялась за «Базовые ингредиенты», заданные на зельеварении, что планировала сделать еще вчера. Набросав конспект по первым пяти главам, хотя были заданы три, заметила картотеку. Пора наконец выяснить, что за такая «невыразительная» магия у меня, как деликатно выразился Хельме. Что с нею делать, а главное, есть ли способ ее развить.

Увы, тут меня ждало разочарование. Судя по названиям и аннотациям книг, все самое интересное и полезное для меня числилось на втором и третьем ярусах читального зала, куда у меня пока не было доступа. Но… это ведь только устный запрет? Украдкой подобравшись к винтовой лестнице, ведущей на верхние ярусы, я поднялась на первую ступеньку. Вот же ж крыжт! Запрет оказался вовсе не теоретическим. Я не смогла подняться выше первой ступеньки, наткнувшись на невидимую завесу. Она мягко спружинила, отталкивая меня назад. И самым ужасным оказалось то, что ровно в этот момент по лестнице спускался сам арн Шентия!

Отступив в сторону, попыталась слиться с книжными стеллажами. Однако сероглазый маг равнодушно скользнул по мне взглядом и вышел прочь с парой книг под мышкой. Краска залила мне щеки. Так он еще здесь? Надо же было попасться ему на глаза, даеще при такой глупой и неловкой попытке проникнуть туда, куда не следует! Ох, Ардина…

Вновь сосредоточиться на учебниках уже не удалось. Дурацкий утренний сон! Он вновь всплыл в памяти, да так ярко, что я чуть не застонала от собственного бессилия. Надо срочно проветрить голову, и я знала один отличный способ. Так значит, говорите, сэр Джон?

Артефакторика и с чем ее едят

Уж не знаю, в кого играли братья-повара на этот раз, но и Лексо переименовался в сэра Алекса, а говорить они начали медленно, важно, растягивая гласные. Половина слов мне и так была непонятна, а тут они будто еще рот кашей набили. Но, как обычно, накормили вкусно, хоть и с необычной подачей. Тарелкой мне послужила вчерашняя газета, свернутая кульком, а в ней оказались кусочки жареной в кляре рыбы и жареная же картошка, политая сырным соусом. Бедного Анхельма, присоединившегося ко мне вскоре, ждали тушеные овощи.

— Хельме, скажи, вот у меня завтра «Боевая защита» факультативом. Раз у меня второе и третье занятия пустуют, почему я не могу в это время пойти на нее же? Вместе с теми, у кого она профильная? Предмет ведь один, и преподаватель тоже. И в расписании преподавателей видела, что каждый ведет свой предмет весь день, с первого по пятое занятие.

— Э, нет. Предмет-то один, а подача разная. Как бы тебе объяснить толком, — сморщил лоб мой друг. — О! Ты рыбачишь любишь?

— Э-ээ… да как-то не приходилось, — неожиданный вопрос застал меня врасплох.

— А, не важно. Представь, что я мэтр рыбалки, — самым серьезным тоном произнес он. Я прыснула со смеху, представив Хельме в долгополой мантии и болотниках.

— И вот приходят ко мне на пятое факультативное занятие пустынники. Ну, это на западе народ такой живет, знаешь, поди… Они воду из-под земли берут, а рыбалку вообще в глаза не видели. Но вот сильно интересно им. Ну и что я им расскажу? Что бывает много воды, а в ней водится рыба, и ее можно на удочку поймать. Им больше знать и не надо. В группе четвертого часа я уже расскажу, что есть речная рыба, а есть морская, и что можно удочкой ловить, а можно сетями. Тем, кто приходит на третье занятие, я расскажу, на какую наживку что ловить, как закидывать и подсекать, про блесну и прикормку. А вот уже на втором занятии! Эти студенты, считай, сплошь прибрежные жители, только водными дарамии кормятся. Им я поведаю в какое время на стремнину идти, а когда на заводь; где донку забросить, как вершу сплести, кто на казару клюет, а кто на метлицу; как мотовильце на скорость замагичить, а подсачек на отрицательный вес…