Книга Попаданка. Драконы, берегите хвосты!, страница 14 – Анна Ликина

– А на чём я писать-то буду? – прошептала я Марике.

Девушка закатила глаза. Эдгар хихикнул, что-то пошептал и хлопнул в ладоши. Перед ним появились листы и перо с чернильницей. Ну вот те раз! Перья?! Серьёзно?!

Марика повторила действия брата. Я же тяжко вздохнула. Девушка быстро написала на листке какие-то символы и пододвинула его ко мне.

Стоило мне бросить взгляд, как губы сами прошептали заклинание, ладони соприкоснулись и передо мной появились принадлежности. Ну…удобненько же! Так и быть – остаюсь!

Лекция была скучной, очень нудной и непонятной. Вполне вероятно, что как раз последнее и определяло первые два пункта. Старалась прикрыть ладошкой зевоту и не уснуть. Миссия на выживание какая-то.

Мои соседи не были столь беспечными. Вовсю скрипели перьями, внимательно слушали. Я же плюнула на это дело после десятой кляксы. Аэростаты они придумали. Лучше бы разработкой шариковых ручек занялись! А летать и на драконах можно.

Кстати, о последних…Надо бы сходить на место самоубийства Элоизы. Хотя, что я там найду? Я на бухгалтера училась, а не на криминалиста. Детективные сериалы не смотрела, книги про блистательных сыщиков тоже особо не читала. Так что только время зря потеряю.

Если только это место не послужит триггером. Тогда в моей голове хоть что-то прояснится. Нет. Неправильно выразилась. Голова-то у меня ясная. Это память Элоизки запаздывает. Мне бы доступ к её ячейкам хранения. Вот тогда бы можно было попытаться спасти своё бедственное положение.

Марика ткнула меня локтем. Я перевела на неё возмущённый взгляд. Она скосила глаза на преподавателя.

– Элоиза, вы вообще слушаете лекцию? – гаргулья свела на переносице брови.

– Конечно, – невинно похлопала пушистыми ресницами.

– Тогда повторите, что я сейчас сказал, – взгляд преподавателя был равен по мощи гамма-излучениям.

Взгляды студентов устремились на меня. Не одного сочувствующего. Да. Элоиза не самая популярная девушка на курсе. Однозначно.

Марика вздохнула и придвинула свои записи. Как будто это меня спасёт. Мельком пробежала взглядом по исписанным мелким почерком листам. И в памяти всплыл ответ. Я уже учила этот материал. Сидела в комнате и готовилась к лекции. Такая обязательная.

Поднимаюсь, словно зомбированная.

– Вы говорили о магических потоках и их воздействии на магический фон.

Гаргулья прищурилась. На лицах студентов появилось разочарование. Ожидали, что зубрилка не ответит на вопрос? Как оказалось, даже потеря памяти для Элоизы не помеха.

– И что вы думаете об этом? Может, хотите что-то добавить к моей лекции? – преподаватель скрестил когтистые лапы на груди.

– Разве могу я быть столь дерзкой? –изумилась в ответ, – Вы преподаватель, соответственно, вам виднее, следует ли мне что-то добавлять или нет.

Наступила тишина. Студенты даже дышать перестали. Лишь переводили взгляды с меня на преподавателя. Гаргулья словно стала каменным изваянием, чем, в принципе, и является в моём мире. В родном мире. Даже грустно стало. И вот что я сказала не так?

Когда я грызла гранит науки, была у нас одна вредная бабка по налогообложению. В памяти крупными буквами отпечаталось: если преподаватель спросил, что он сейчас сказал – ответь и дальше закрой варежку. Дополнять лекцию не стоит. Это уже на практике можно дискутировать. На лекции же преподаватель – царь и бог. И даже если это неправда – не смей об этом говорить.