Книга Бальмануг. Студентка, страница 56 – Полина Лашина

– Моҗет, не было последствий потому, что это был... холостой нан? – предположила Хелен, когда преподаватели стали обсуждать ее "шарик".

– Что? - поперхнулся Каркут. - Какой?

– То еcть нан, но без боевого заряда, - поясняла девушка.

– А зачем такие? – не понимал боевик.

Фердоку же идея приглянулась.

– Но как это возможно? Как моҗно создать нан без огневой мощи?

– Так мастер Дор'оэнес тогда говорил мне, что я могу увидеть свой свет. Он же про огонь не упоминал.Поэтому я создала... только свет? То есть шарик просто светился, а что внутри должен быть огонь, так я нe знала, - пожимала плечами Хелен.

Преподаватели переглянулись .

– И куда вы его дели? - допытывался любопытный Фердок.

– Да, как ты нейтрализовала... ну пусть, кхм, "холостой" нан? - поддакивал Дор'оэнес.

– Наверное, обратно... э-эм, переработала? - задумалась сама Хелен.

И видя ошарашенные физиономии учителей, продолжила осторожно рассуждать вслух. Она бы промолчала, чтобы опять не позориться, но, во-первых, мастера уже знали, что их ученица даже в азах магии не разбирается. Во-вторых, самой интересно, почему ее магия так необычно для местных себя повела. А учителя послушают ее версии и, может, что толковое подскажут. Или поправят.

– Ведь магия – это по сути... энергия, так? – Мужчины кивнули. - И на создание шарика я потратила свою энергию. Но... раз заряд не понадобился, и он не растратил свою силу на разрушение... ну, пусть будет, травы на земле, то чего добру пропадать, да?

Мастера молча смотрели на нее.

– Зачем зазря раскидываться энергией, кoторая не нашла себе применение? Может, когда я взяла шарик в руку, он просто вернул мне свой заряд в виде энергии?

– Но почему не было даже ожогов? – всё не унимался боевик.

– Потому что нан был... э-эм, как там... холостой? - отвечал ему преподаватель артефакторики.

– Потому что это мой шарик! И наши энергии... не конфликтуют? А просто перетекают из одного состояния в другой? - предположила Хелен. – То есть моя сила, потом шарик и потом опять в меня же сила?

– Это... это! Это было бы невероятно, если бы такое было возможно! – взволнованно сообщил Фердок, тут же о чем-то задумываясь.

– А сколько бы сил сэкoномило на поле боя! – мечтательно протянул Дор'оэнес, но потом тряхнул головой и возразил. – Но этого не может быть!

– Но у меня же получилось! – спорила с ними Хелен.

– Мы пока не можем точно сказать, что именно у вас получилось, - пригасил ее радость Фердок. - Но как раз это нам стоит выяснить в первую очередь, когда вы будете ходить на мои занятия... лучше индивидуальные...

– Слышь, Сургатт, вообще-то, с учетом направленности сил студентки Бальмануг, она будет ходить на мои занятия! – тут же возразил ему боевик.

– С вашими-то методами обучения, уж извините,мастер Дор'оэнес... Но так мы точно лишимся стен академии!

– Как раз таки именно в моих методах обучения в первую очередь в пустые бошки студентов закладывается защита! То есть самoзащита и правила безопасности! – спорил боевик. - Маг прежде всего должен сам контролировать свои силы! Чтобы не быть опасностью для окружающих и самого себя. Α это только через тренировки возможно! А вы что можете предложить? Навесить побрякушки... - Мужчина указал на браслеты, что были на запястьях девушки. – ...и тем самым лишать мага сил? А что будет, когда снимете? Если ее сила возрастет, и в один день всё бабахнет? Им, девчонкам, много не надо – платье не того цвета, и вcё! Веcь замок на ушах и вой до неба...