Книга Бальмануг. Невеста, страница 61 – Полина Лашина

Да, она лишь чуток намекнула верталу о двигателях, то есть самостоятельных механизмах, которые смогут привести в действие другие механизмы, как тот сразу зацепился за идею, собирался заняться ею плотнее.

– Поэтому мы будем и дальше усовершенствовать кресло, но на это понадобится время. И мастерская. И возможность общаться мне с мастерами... – перечисляла она.

– Хватит! – не выдержал тот неназванный мужчина, глядя на Хелен с высоты своего роста и резко перебивая ее. – Почему гевайн вообще занимаются этим проектом, если задание было выдано академии?!

– Потому что я решила, что результат нужно получить как можно быстрее? А в академии один сбор материалов занял бы пол семестра! Пока оформишь заявки, пока их согласуют. И если понадобится помощь ремесленников, то их тоже нужно отдельно заказывать и согласовывать каждый их визит. Вы представляете, как это медленно?!

Но судя по взглядам мужчин, они не считали, что это так уж медленно. "Тормознутое Средневековье!" – ругнулась про себя Хелен.

– Понятие секретности вам знакомо, эйра Бальмануг? – процедил всё тот же мужчина. – Почему задание, выданное академии, вышло за ее стены? И попало к гевайн?!

Пора бы ему уже представиться, мелькнула мысль в голове, но Хелен была занята ответом.

– Насколько я помню, на том задании не стояли метки секретности. Поэтому я решила, что срочность важнее...

– Ты решила?! Даже не студент, а… студентка? Решать о ходе разработки должен был твой наставник!

Услышав подобную чушь, Хелен откинулась в кресле, скрестила руки на груди и с укором глянула на молчащего герцога.

– Я – будущий артефактор! – заявила девушка опекуну, проигнорировала смешок так и стоящего незнакомца и продолжила, чеканя слова. – А хорошие артефакторы должны мыслить самостоятельно, как говорил нам мастер Фердок. Поэтому я проявила самостоятельность с новым заданием, как и требовалось. Так к чему теперь претензии?

– Самостоятельности студентов факультета артефакторики учат с третьего курса, – спокойным тоном ответил ей герцог. – А до тех пор вся их работа проходит под надзором наставников.

– Только с третьего курса? – ахнула девушка. Нахмурилась. – То есть вначале учат полагаться на других, а потом переучивают на самостоятельность? Ив чем смысл? Почему нельзя ускориться и сразу же доверять студентам?

В ее универе в родном мире студентов сразу грузили самостоятельностью, никто с ними не возился. "Ваши студенты, несмотря на ваше средневековье, не такие уж тупые, – так хотелось добавить попаданке. – Тот же Гаррат быстро схватывает на лету идеи и даже порой озвучивает толковые замечания, хотя в его семье ни одного артефактора не было. Зачем забивать инициативу молодежи?".

– Так что работу над креслом придется вернуть в стены академии, – добавил незнакомец.

– М-м? В которую я смогу вернуться неизвестно когда? – не сдержала иронии Хелен. – Или задание отдадут другому студенту? И он начнет всё с начала? И когда вы получите результат? Через год? Два?

– Почему с начала? Если кресло уже почти готово? – опять вопросы от доставучего эйра в темном камзоле.

"Неужели они такие наивные и думают, что я вот так просто отдам им готовый проект? То есть академии, которая быстро оформит всё на себя? – хмыкнула про себя Хелен. – Или считают меня настолько глупой?".