Книга «Непрофильный» факультет, страница 81 – Александра Антарио

— Познавательно, — ёмко охарактеризовала их Иль, прекрасно понявшая, что он просто хочет сменить тему. Парень явно не горел желанием отвечать на вопросы о своих дальнейших взаимоотношениях с родными. Настаивать показалось ей слишком бестактным. — А ещё когда моя мышовка впервые пошевелилась, было такое чувство… Не знаю, как описать его словами.

— Всемогущества? — предложил свой вариант некромант.

— Вроде того, — согласилась менталистка.

После первой пары, когда выяснилось, что сегодня на большой перемене первокурсникам будут выдавать стипендию (старшим курсам выдали ещё накануне), её настроение, несколько упавшее после разговора с Ником, которого было чисто по-человечески жаль, не только вернулось к прежним значениям, но и взлетело ещё выше. Остальных новость тоже не оставила равнодушными. Несколько подпортил им настрой вредный ир Ледэ. Практику он как обычно начал с проверки домашнего задания — той самой проекции второго типа. Получалась она всё ещё не у всех, даже несмотря на то, что в понедельник они посвятили этому все три имевшиеся в распоряжении пары.

— Большинство справилось, так что сегодня мы пойдём дальше. Отстающие потом сдадут мне всё в частномпорядке. Часы для консультаций найдёте на доске расписания. Итак, усложнённая проекция второго типа. Принцип воздействия у неё такой же, как и у обычного второго, только создать нужно проекцию, воздействующую на три органа чувств. Схема тоже похожая, — он начертил на доске узор. — Отличия, как видите, присутствуют в четвертом, шестом и десятом элементах. Дополнительный комплекс пристраивается во второй позиции вместо первой. Думаю, тем, кто хоть немного помнит нашу вторую лекцию, понятно, почему. Есть желающие поделиться? — Никто не отозвался: все спешно перечерчивали схему. — Нет? Ну нет, так нет. Идём дальше. Заклинание звучит так. — Он медленно и чётко произнес длинную конструкцию. — Написать или на слух запишете? — Нестройный хор попросил написать. — Ну кто бы сомневался… — вздохнул менталист, но снова взял мел и начал писать заклинание, явно стараясь делать это как можно понятнее.

На посиделки к Кос Ильда пришла позже прочих — на второй неделе по четвергам у менталистов стояло пар больше, чем у некромантов. Улыбнулась в ответ на вопрос одного из парней про то, как прошли пары, и заняла оставленное ей местечко рядом с подругой. Та без подсказок заиграла её любимую некромантскую балладу. Потом с занятий пришёл Ник, подтянулись несколько его однокурсников, вернулась и не стала уходить Сандра… В итоге народа набилось порядочно. Ник наконец получил те самые вытребованные у Кос за молчание песни. Сразу весь долг он требовать не стал, пока остановившись на двух. Всем, разумеется, стало интересно, чем так отличился прикладник. В ход пошли не очень приличные шуточки и, не выдержавшая предположений хозяйка всё-таки поведала историю их с Иль тренировки по упокоению. Предсказуемо возник вопрос, для кого же Ник заготовил умертвие, но парень упорно молчал, так что вскоре от него отстали.

В одну из пауз старшекурсник, имени которого Иль не знала, вдруг спросил у Кос:

— А «Некромантку и лича» ты знаешь?

— Знаю, — осторожно подтвердила первокурсница. — Хотя не наизусть. Но она дуэтная.