Книга Физрук: на своей волне 7, страница 78 – Валерий Гуров

В итоге до самого конца полосы препятствий «живыми» добрались всего двое — из всего класса. Для меня этот результат оказался не просто ожидаемым, а практически очевидным заранее. Победителями стали именно те, на кого я и делал внутреннюю ставку: мой нынешний лучший ученик Кирилл и мой новый, так сказать, ученик Борзый. Причём оба выложились полностью, и даже со стороны было видно, насколько Кирюха и Борзый были замотивированы дойти до конца, сколько в них было упорства и внутреннего азарта.

После завершения упражнения Глобус сразу же выстроил весь класс в ровную линию. Все ученики стояли ровно, внимательно смотрели на Львовича и слушали. Сам географ уверенно расположился напротив их строя.

Я по-прежнему стоял у дверного косяка, опершись плечом о проём, и наблюдал, слушая, что именно Львович говорит ребятам.

— Все вы молодцы, — говорил Глобус уверенным голосом. — Сегодня каждый из вас отработал практически на пределе своих сил. И я более чем уверен, что теперь у каждого появится вполне конкретное желание улучшить свой собственный результат.

Ребята в строю закивали.

— Потому что никто из вас, включая победителей, не прошёл эту полосу ни с первой, ни даже со второй попытки, — продолжал географ,удерживая внимание класса полностью.

У школьников, стоявших в строю, буквально горели глаза после, и это было видно невооружённым взглядом. Мотивация у них действительно была на очень высоком уровне. Причем настолько, что мне самому стало по-настоящему интересно, как Глобусу удалось так точно нащупать подход к подросткам. Как ему удалось выстроить тренировку так, чтобы они включились не из-под палки, а по собственной воле.

— Ну а теперь, уважаемые школьники, наша тренировка подошла к концу, — заключил географ. — О результатах этого занятия я сообщу Петровичу, как только он закончит свои дела.

В этот момент я наконец открыл дверь и вошёл в спортзал.

— Петрович уже урегулировал свои дела, — хмыкнул я, оглядывая класс. — И последние минут десять я стоял и наблюдал за тем, как вы проходили эту полосу препятствий. Скажу честно: у меня это вызывает только одно желание — вам всем поаплодировать.

И с этими словами я действительно похлопал. Было видно, что ребят это зацепило, что им приятно такое внимание.

Я ещё раз поблагодарил девчат и парней за то, что они пришли на тренировку. Сказал, что в ближайшее время составлю нормальный график занятий. Сделаю я это как только ознакомлюсь с результатами сегодняшней тренировки, которые мне любезно предоставит Иосиф Львович.

Наконец школьники, совершенно вымотанные тренировкой, начали расходиться, покидая спортзал. Довольно быстро в помещении остались только мы с географом. В зале ещё держался запах пота, а нагромождение из скамеек, стульев и парт всё ещё напоминало о только что прошедшем испытании.

Я без лишних слов протянул Львовичу руку, давая понять, что оцениваю его работу по достоинству.

— Иосиф Львович, я смотрю, ты очень быстро нашел с учениками общий язык, — хмыкнул я, сжимая его ладонь.

— Да, Володя, у нас с ребятами действительно всё пошло как по маслу, — охотно согласился географ, отпуская мою руку. — Даже сам не ожидал, что они так включатся.

Я кивнул в сторону импровизированной полосы препятствий.

— А если не секрет, Львович, как тебе удалось так сильно их замотивировать проходить вот эту конструкцию? — поинтересовался я.