Книга Я-Энергия: Школа одаренных, страница 57 – Марта Савушкина

– Всё понятно? А теперь, Лира, надевай халат, я покажу, что делать, какие структуры применять, и дальше сама. Наши студенты знатно погуляли. До занятий их нужно привести в нормальное состояние.

– В смысле сама? Я не дам себя ей лечить. Я буду жаловаться. – Послышалось со всех сторон.

– А ну угомонились, можете уходить прямо сейчас и жаловаться родителям. Но тогда придётся рассказать о причине обращения в медпункт!

Это подействовало, все замолчали.

Проблема действительно была деликатная. И погуляли ребята знатно, подхватили венерическую заразу с очень неприятными симптомами. Постаралась не смеяться.

С Элис договорились о графике, я работаю у нее с восьми до десяти утра. В 10:15 у меня начинаются занятия, и с пяти до семи вечера в будние дни я тоже работаю в медпункте. А по выходным практически полный день, за исключением работы в библиотеке. По приказу работать в выходные дни я не обязана, но что мне делать в выходные дни? Лучше с пользой время проведу.

После лечения наших бедных студентов поспешила на занятия. Я так ждала этого момента. Я с нетерпением ждала занятий по энергопотокам, ведь для меня это одна из самых интересных тем. Я представляла, как буду узнавать что-то новое и полезное, как это знание поможет мне в повседневной жизни. Я шла на занятия, как на самый любимый праздник.

Но когда начались занятия, моё настроение резко изменилось.

Какое же разочарование я испытала.

Занятия были скучные, предлагаемый материал по истории и экономике на этот семестр я прочла за два дня, многое уже было изучено мной в обычной школе. Управление персоналом – интересный предмет, с удовольствием ознакомилась с материалами, но вряд ли мне пригодится на практике. Скорее управлять будут мной. Физическая подготовка – ну, она везде одинаковая: бег, прыжки, подтягивания, приседания, отжимания.

Управление энергопотоками – моё самое большое разочарование. Самый скучный предмет, что-то вроде медитации. При попытке проконсультироваться с преподавателемна интересующие меня вопросы преподаватель сказал, что рано об энструктурах говорить, ближайшие два года только медитации и постижение своего внутреннего мира. И пригрозил, чтобы не смела практиковаться самостоятельно.

Такого я не ожидала.

Написала об этом Дэвиду. Я регулярно ему писала о своих успехах и проблемах, которые я решила решить с началом занятий.

Дэвид ответил довольно быстро.

– Неожиданно, не думал, что знания так берегут. Лира, другие студенты в обычной жизни пользуются даром? Не замечала?

– Нет, Дэвид, не использовали при мне дар ни разу. Если бы не знала, что это школа одаренных, ни за что бы не поверила.

– Лира, я подумаю, как тебе помочь. Сделай акцент на самостоятельном обучении.

Да, система образования в элитной школе одаренных оставляет желать лучшего.

Даже при столь насыщенном графике и двух работах у меня еще оставалось достаточно много энергии на самостоятельное обучение. А вот времени не хватало.

На занятиях уставать я не успевала. А на медитации нагло спала, бесполезный и глупый предмет.

Хорошо, что мои старшие товарищи и наставники помогают чем могут в развитии моего дара. Мистер Энчи всячески пытается найти для меня информацию и незаметно её изучить. У Эны Магны я научилась многому. Работать с ранами, переломами. Готовить микстуры от простуды, кашля, насморка, мигрени, для предохранения, успокоительные и многое другое. Сделала себе небольшую аптечку, ну а что, я предусмотрительная. А вдруг пригодится.