Книга Истинная декана. Дочь врага, страница 13 – Алена Шашкова

Однако все шепотки резко прекращаются, когда в комнату входит преподаватель. Ругро.

Я чувствую, как по аудитории прокатывается волна страха. Этого профессора боюсь не только я — всем сразу хочется стать незаметными.

На меня Ругро кидает лишь один совершенно равнодушный взгляд и начинает лекцию. Вот она-то как раз оказывается и интересной, и сложной, и… нужной мне, потому что она касается того, как усилить или ослабить магические способности.

Я едва успеваю записывать все то, что рассказывает Ругро.

— Существует только два известных способа раскрытия магического потенциала, — говорит он. — За счет регулярных тренировок и медитаций. И, очень редкий, потому что связан с сознательным подавлением силы, за счет полного лишения магии с последующей реабилитацией…

Я это все записываю, а потом неожиданно для себя грустно усмехаюсь: вот именно, что только известных.

— Студентка Ройден? Вы с чем-то не согласны?

Ярхаш! Я что, сказала это вслух?

Естественно, теперь все взгляды устремляются ко мне! Я тушуюсь под этим нежеланным вниманием, кажется, даже съеживаюсь. Особенно бесит насмешливый взгляд Адреаса.

— Нет, профессор Ругро, я… — голос дрожит, а поднять глаза я вообще боюсь.

— Тогда пересядьте вперед и постарайтесь воздержаться от каких-либо замечаний, — твердо произносит он.

Нехотя собираю свои вещи и пересаживаюсь на единственное свободное впереди место — парту прямо перед самим Ругро. Ну… наверное, пора мне уже пытаться выработать в себе устойчивость к куратору и его выходкам. Иначе так и с ума сойти недолго.

Все остальное время лекции в аудитории слышно лишь шорох самописных перьев и стеклянных палочек по бумаге и голос Ругро. Он на исторических примерах рассказывает о проблемах и преимуществах каждого из этих методов.

Первый, например, очень щадящий, позволяет развить силу постепенно, но требует осознанного желания мага. Оставляю при себе комментарии, но мысленно добавляю, что в норме он щадящий. А вот если медитациями загонять себя в полубессознательное состояние и там…

Сердце начинает гулко стучать, а пульс подскакивает, будто я убегаю от прошлого. Хотела бы я это сделать. Только не получается что-то.

Второй способ считается почти что экстремальным, может привести к полной потере магии, но зато вызывает скачкообразное увеличение потенциала. И с этим я согласна. Но тут суть состоит в том, что этот способ очень близок к предыдущему, потому что чтобы «достать» из себя этот потенциал, нужно «нырнуть» в себя.

Главное — потом вынырнуть.

При воспоминании о третьем способе по коже бегут мурашки. Как же хорошо, что о нем никто не знает. И я приложу усилия, чтобы эти знания ушли в могилу вместе со мной.

— К следующему занятию выбрать себе по одной из исторических личностей и описать ее путь магического становления, — дает задание Ругро и, когда в аудитории уже поднимается шум, добавляет уже конкретно для меня: — А вас, студентка Ройден, ждет профессор Курт в лазарете. Постарайтесь не пренебрегать распоряжениями ректора.

Точно! Вот я же чувствовала вчера, что что-тозабыла! Зайти к целительнице, чтобы она сняла мой магический профиль. Надо бы найти повод отказаться от этого… Но так, чтобы не быть подозрительной.

После завершения первых двух лекций студенты стекаются к столовой. К обеду погода за окном портится, в окна барабанит дождь, который с порывами ветра превращается в водяные потоки, с шумом обрушивающиеся на академию.