Книга Маркус, страница 56 – Анна Есина

— Мне тоже, — покривила душой Эля. — Марк много рассказывал о вас.

Мужчины обменялись крепким рукопожатием. Все трое сели за стол.

— Я взял на себя смелость сделать заказ на всех, — покаялся Гена. — Надеюсь, вас не разочарует мой выбор. Итак, Эля, вы — учитель в школе, притом не в обычной, а с каким-то названием. Не поясните невежде, в чем разница?

— Разница, на самом деле, очень существенна. В вальдорфской школе главное — развитие личности ребенка. Мы уделяем особое внимание творчеству, искусству и ручному труду. Дети создают собственные учебные пособия, что развивает их воображение и самостоятельность.

— Вы видите в этом достоинство? Творчество, искусство — всё это замечательно, но не в ущерб академическим знаниям. Разве ваши выпускники не сталкиваются с трудностями при поступлении в технические вузы?

— Наши выпускники редко выбирают себе профессии технической направленности. К тому же у нас нет оценок и стресса. Вместо этого учитель дает обратную связь в форме рекомендаций. Это помогает ребенку учиться без страха и давления.

— Нет оценок, нет учебников, — заключил Гена. — Вы только не подумайте, Эля, будто я критикую. Мне и впрямь любопытно. У меня старший сын школьного возраста, разгильдяй и лоботряс, как и все мальчишки в его возрасте. Я потому и интересуюсь, вдруг окажется, что вальдорфская школа — именно то, что мы искали.

— Ген, не морочь Эле голову, — Марк влился в беседу и заговорщически подмигнул своей девушке. — По секрету тебе скажу, что у него уже давно всё распланировано для обоих сыновей, хотя младшему едва исполнился год.

— О чём это ты толкуешь? Я открыт для всего нового.

Эле подумалось, что он чересчур сильно открыт, если вспомнить их с Леной предысторию. Надо же, годовалый малыш, а туда же — на приключения потянуло.

— Какие ещё отличия своей школы от общеобразовательной можете назвать?

— Гена!

— Марк, не мешай мне дискутировать с твоей спутницей. Эля, вот вы упомянули отсутствие оценок. Не боитесь, что ваши дети — я имею в виду учеников, — столкнувшись с реальностью, будут к ней не готовы? Ведь в обычной школе учат конкурировать, ставить цели, а у вас — бац — и синергетический подход.

Эля немного смутилась, но быстро совладала с мыслями и аргументировала:

— Ключевое слово для вас, я так понимаю, "конкурировать". А в вальдорфской парадигме акцент делается на развитие креативного мышления, формирование эмпатических компетенций и освоение методологии эвристического познания. Иными словами, в нашей школе мы воспитываем в каждом ребёнке счастливого человека, способного найти себя в жизни, а не робота, нацеленного только на сдачу экзаменов.

Она сама не поняла, как высказала это единым духом.

В какой-то момент её пламенной речи мужчины переглянулись. Гена выглядел впечатленным, Марк победоносно улыбался и в то же время чуть хмурился.

— Давыдов? — Гена покосился на друга. — Женись на ней. Я б и сам попытал счастья, но, увы, давно и безоговорочно лишён этой возможности, — он потёр золотой обруч на безымянном пальце и отсалютовал стаканом с водой в сторону дамы.

Эля сделала глоток и огляделась по сторонам. В воздухе витали ароматы свежеприготовленных суши. Нежно звенели фарфоровые чашечки. Свет был приглушен, словно акварель, а тени причудливо танцевали на стенах, увешанных старинными японскими гравюрами. Массивные деревянные перегородки делили пространство на уютные ниши.