Книга Зажигая пламя, страница 132 – Кира Сорока

— Что мне нужно делать? – Дамир не спешит покинуть мою тачку. – Я не совсем понимаю, чего ты от меня ждешь.

— Пока просто наблюдай за командой, – пожимаю я плечами. – Ты должен быть в курсе всех передвижений Первого.

— Следить за ним, что ли? – морщится Дам.

— Называй как хочешь, – вновь безучастно пожимаю плечами. – Просто отвечай на мои звонки и докладывай о том, где Тимофей находится. В долгу не останусь, Мир.

— Докладывай… – повторяет Дамир и тяжело вздыхает. – Может, все-таки поделишься, что его ждет?

Мне так много всего хочется сделать этому футболисту… Я с кровожадным наслаждением представляю, как выколочу из него всю дурь.

Да, крыша моя течет. С каждым днем все больше. Я сын своей матери, это я уже понял. Возможно, и в психбольнице меня когда-нибудь запрут. Не исключено.

— Не решил пока. – Я в третий раз дергаю плечами. – Ладно, иди. Звонок скоро.

Мир уходит, а я остаюсь у ворот школы. В своей гимназии сегодня я появлюсь не раньше третьего урока, потому что не в силах сейчас нажать на газ и уехать отсюда.

Пялюсь на школьный двор, который быстро наполняется разносортной толпой. Самые мелкие ученики идут к отдельному входу, построившись парами. Кто-то болтается на брусьях, кто-то пинает мяч. Какие-то придурки вместо мяча перекидывают друг другу рюкзак бледного ботана.

Девчонки-старшеклассницы украшают шариками перила центральной лестницы. Ах да! Готовятся встречать своих футболистов.

Логинов поведал мне, что у них тут что-то типа культа. Футбольная команда – их идолы. Им поклоняются почти все.

Смешно… И немного подташнивает от этого.

Мимоходом обращаю внимание на то, насколько разная публика здесь учится: кто-то приходит в школу пешком, кого-то подвозят предки на ржавых «Жигулях», но есть и богатеи. Например, вон тот пацан, которого подвезли на «Бентли». И выглядит он так же самоуверенно, как любой ученик в моей гимназии.

У нас там нищебродов нет, да и система образования, думаю, получше будет. Учителя закрывают глаза на наши прогулы и раздолбайское поведение, а потом наши предки платят за возможность сдать очередной экзамен.

Отец с легкостью может купить мне чертов аттестат… А смысл?

К одиннадцатому классу я понял одну важную истину: либо ты сам вкалываешь на свое будущее и как-то отдираешь себя от предков, либо навечно и намертво к ним прирастаешь. Я пока в процессе отрыва от своего отца, но то ли плохо стараюсь, то ли он слишком крепко меня держит. Не знаю. В любом случае я под тотальным контролем и в полной зависимости от него.

А меня это жутко достало! Мне необходима та флешка, чтобы его посадить. И тогда я смогу завладеть частью семейных средств, тех, которые не отнимет государство. И выставлю из нашего дома свою «распрекрасную» мачеху, а может, она сама сбежит. И, разобравшись с ними, я начну инвестировать средства в свое образование. Да, примерный план на будущее у меня есть.

Только с Алиной все туманно. Она втянула в наши с ней дела своего отца, и мой собственный отец теперь ждет их возвращения. Тренер Столяров явно вообразил себя всесильным, раз решил помахать перед носом моего отца флешкой с компроматом. Идиот! Мой папаша этого так не оставит. И теперь, когда Столяровы вернулись, начнется полный треш.

У всех нас!

— Что мне прикажете со всем этим делать? – говорю я вслух, все еще шаря взглядом по школьному двору.