Книга Бывшие. Сводный грех, страница 95 – Софья Феллер

Нашей крошке уже два года, и она теперь достаточно большая, чтобы присутствовать на моих занятиях. Алиса — это маленькое чудо с кудряшками, как у меня, но с чертами лица, так похожими на Алекса. Она завоевала любовь всех вокруг своей улыбкой и жизнерадостностью. Даже в таком раннем возрасте, ее энергию просто невозможно не заметить.

Сегодня у меня два занятия. На первом уроке я преподаю балет малышкам. Это всего лишь для общего развития, но мне невероятно приятно передавать свои знания хотя бы в таком формате. Более того, я осознала, что работа с детьми приносит мне настоящее удовольствие. Они такие искренние, непосредственные и стараются изо всех сил. Мы быстро наладили контакт, и теперь они, кажется, ждут наши встречи так же, как и я.

— Алена! Привет! — они подбегают ко мне, облепляя нас с Алисой, как только мы переступаем порог зала.

— Привет, мои хорошие! — улыбаюсь им, обнимая свободной рукой несколько девочек, пока другой придерживаю Алису на бедре. — Сейчас мы переоденемся и придем к вам.

У Алисы тоже есть маленький балетный костюмчик. Она всегда старается повторять за девочками на занятиях, даже если у нее не все выходит. В этом возрасте никто и не требует идеальности, но я вижу, как ей нравится быть частью этого мира.

Через несколько минут мы переодеваемся, и Алиса, счастливо подпрыгивая, бежит к девочкам, которые ее с нетерпением ждут.

— Так, давайте все построимся, — командую я, улыбаясь при виде их собранности. Девочки ловко занимают свои места у станка, ожидая начала.

Алиса занимает свое место рядом со мной, старательно поднимая руки в позицию. Вид ее так умиляет, что я еле сдерживаю смех.

— Молодцы, мои маленькие танцовщицы! — начинаю занятие с простых упражнений. Мы делаем первые плие, и я объясняю, как важно держать спину прямо и не забывать про дыхание.

— Алена, смотри! Я уже почти села на шпагат! — радостно восклицает одна из девочек, и я подхожу к ней, чтобы помочь правильно завершить движение.

— Отлично, продолжай в том же духе! — подбадриваю ее и оглядываюсь на Алису, которая с важным видом тоже пытается повторить.

Занятие проходит на одном дыхании. Девочки ловят каждое мое слово, а Алиса, хоть и не всегда понимает, что происходит, все равно с энтузиазмом старается быть частью этого процесса. К концу занятия все немного устают, но остаются довольными.

— На сегодня все, вы большие молодцы! До следующего раза! — говорю им, и они, сияя от радости, начинают рассыпаться по раздевалке. Алиса вбегает ко мне в объятия, довольная своей маленькой "партией" на балетном уроке.

— Аленка, попалась, — обнимает нас Алекс и целует по очереди.

— Ой, я думала ты до вечера будешь занят.

— Есть свободная минутка. После занятия вместе поедем к родителям.

После балетного урока у меня начинается занятие по рисованию. Дети обожают экспериментировать с красками, и мы часто создаем целые фантастические миры на бумаге. Алиса, конечно же, тоже участвует, обводя крошечными ручками свои рисунки, изредка прося меня помочь.

— Что это у тебя, Алиса? — спрашиваю, глядя на ее «картину». — Это папа! — отвечает она, тыкая пальчиком в красочный вихрь.

Занятие проходит легко и весело. Дети с восторгом показывают свои работы, и я хвалю каждого за его творческие усилия.