Книга Не дать отнять свою мечту, страница 131 – Наталья Анатольевна Егорова

Представления не имею, что на этом уроке понадобилось мастеру Кайдену, но нас с малышкой он окинул таким взглядом, что мы тут же вскочили и потрусили по кругу. Остальных тоже отправили бегать. Преподаватели несколько минут о чём-то негромко спорили, после чего Кайден махнул рукой и ушёл.

— В конце декады промежуточный зачёт, – оповестил нас мастер Ивор. – Не переживайте, вы все нормально готовы. Но с утра в этот день упражнения не делайте.

Постепенно вся группа на бегу сбилась в кучку и начала обсуждать вчерашнее поведение мастера Кайдена. Мнения разнились от «он издевается» до «сошёл с ума» и «смерти нашей хочет».

— Вот ты говоришь, над преподавателями зло шутить нельзя, – посетовал Эрин. – А им над нами, выходит, можно?

— Остальные мастера себе такого не позволяют, – напомнила я.

— Значит, над этим можно? – ухватился за идею наш озорник.

— Ему я и сама не отказалась бы гадость сделать, – призналась я мальчишке. – Пусть на практике показывает, насколько сам готов к неожиданностям. У тебя ещё те колючки остались?

— Нет, – расстроился Эрин и вдруг весь аж засветился, озарённый идеей, – но я могу грызя принести.

Остальные ребята молчали и заинтересованно прислушивались.

— Что такое грызь?

— Жучок такой мелкий. Он кусается очень больно. Говорят, когда их много, они человека заживо съесть могут. Но один только покусает.

— И что с ним можно сделать?

— Ну, у тебя же с левитацией хорошо получается. Мы его на листочек посадим, а ты мастеру за шиворот закинешь!

— Думаешь, попаду? – засомневалась я в успехе подобной авантюры.

— Сейчас жарко, он две пуговицы на рубашке расстёгивает. Я воротник аккуратно отведу, – пообещал Тарек.

Вот так и был принят план коллективной мести мастеру Кайдену. Ни одного защитника у него не нашлось.

На левитации нас организованно вывели на площадку с камнями, построили у плиты архимага и начали рассказывать о технике безопасности. Пробовать поднимать камень следовало только при полном резерве. Мастер собирался объяснить нам, как это проверять, но уже после демонстрации «поставьте пальцы вот так» вся группа выдала свечение.

— А вы что, это уже умеете? – удивился преподаватель.

Мы дружно промолчали, поскольку всё и так было понятно, и он продолжил свои объяснения. Нормой зачёта поднятия веса, то есть камня с определённым номером, было удержание его в воздухе в течение одной минуты. Высота подъёма не учитывалась, главное – оторвать от земли. Если адепт мог удержать камень три минуты, ему разрешалось после восстановления резерва переходить к следующему. Нам предстояло всем поочерёдно попробовать удержать первый камень весом в один килограмм. В случае, если камень начинает опускаться, его ни в коем случае нельзя было стараться удержать. При быстром наступлении чувства голода тоже следовало отпустить камень.

Мы с друзьями многозначительно переглянулись и решили чётко следовать данным указаниям. Никто не хотел рисковать своими магическими способностями.

Урок шёл медленно, поскольку, к несказанному удивлению мастера Эрха, первый камень все успешно продержали по три минуты. До второго камня дело дошло только у четверых, стоящих первыми по списку. Вадер с трудом продержался минуту, остальные опять достигли максимума. Пообещав продолжить попытки через занятие, мастер отпустил нас в класс, хотя мы с удовольствием и в перерыве позанимались бы.