Книга Возрождение, страница 117 – Яна Гущина

Пятнадцать минут, данные учителем, пролетели, как один миг. Придя к общему выводу, что «так ему и надо, этому Главному Магистру», можно было и на занятия отправляться. Молодые люди вышли на террасы и поспешили к одной из маленьких башен. Теперь вход в учебный класс не надо было разыскивать и дожидаться, когда он пропустит учеников внутрь. Отныне всё стало намного проще — заходишь в башню и сразу же оказываешься в учебном кабинете! Правда, теперь класс секретности помещения стал ниже, но это мало кого волновало, ведь здесь все свои, так к чему нужны потайные входы?

Оказавшись внутри класса, ученики расселись по скамьям, расставленным вдоль стен, и стали дожидаться мистера Мортистона. Тот не заставил долго ждать себя и появился в свойственной ему манере — широко распахнув дверь, вошёл порывистым твёрдым шагом.

— Итак, полагаю, что вчерашний день, проведённый без занятий, не слишком расслабил вас!

Слова учителя были восприняты роптанием. Про вчерашний день вообще стоило бы забыть. Ничего кроме переживаний он не принёс.

— Надеюсь, что вы готовы к новым заданиям, — продолжил учитель. Сделал пас в сторону двери и она с шумом захлопнулась. — Сегодня будем вновь заниматься перемещением.

Резко развернулся на каблуках и вернулся к двери. Выждав секунду, распахнул её. И тут оказалось, что за ней плещется море! Его волны начали переваливаться через порог и солёная вода растеклась по полу. Ученики торопливо влезли с ногами на скамьи, не понимая, чего от них требует учитель. Если речь идёт о перемещении, то куда, если классная комната здесь.

А вода всё пребывала. Уже высота скамеек не могла сберечь сухость ног. Вода была настолько холодной, что, казалось, колола иглами. Учитель по пояс стоял в воде, не проявляя признаков беспокойства или переохлаждения.

— Нам не понятно задание, мистер Мортистон, — выразил всеобщее мнение Филси. Ну, если ему — одному из самых успешных учеников не понятно что делать, то чего уж говорить об остальных?

— Я рад, что вы наконец-то озадачились происходящим, — усмехнувшись, произнёс учитель. — Урок заключается в том, чтобы вы все вместе, используя общие силы, переместили наш класс в надлежащее ему место. Полагаю, задание ясно? Работайте!

Слова учителя насторожили подопечных. Одно дело — перенести собственное тело, что каждый ученик делал уже без особых усилий, но совсем другое — передвинуть огромное помещение на террасу Магистратуры. Даже не классную комнату, а саму башню, в которой находилась комната!

Вдобавок к проблеме вокруг раскинулась вовсе не речка, а настоящее море, берегов которого не видно. Из-за этого некоторые ученики, кто не умел плавать, запаниковали. А ведь именно паника является главным врагом в использовании умственных способностей! Смятение парализует мозг, заставляя человека творить невесть что.

Учитель попытался «подхлестнуть» растерявшихся воспитанников.

— Задание нелёгкое, поэтому прошу всех сконцентрироваться и использовать свой Дар! Не забывайте, что вода прибывает, и вскоре накроет нас с головой. Так что действуйте!

Ох, лучше бы он этого не говорил, потому как после его слов некоторые девушки завизжали, боясь утонуть. Они с тоской поглядывали на люстру, полагая, что она станет их временным прибежищем.

— Бросьте паниковать! — вскричал Моуди, пытаясь унять одногруппников. — Если мы не начнём действовать сообща, то провалим задание!