Книга Джинн из кофеварки. Золотая эра Алисы, страница 39 – Леон Монтан

В пятницу Лера задерживалась на квартальном отчете, поэтому почетная обязанность забрать Алису выпала Дамиру. Он вошел в здание Гимназии №1515, миновал турникет, кивнув охраннику (который до сих пор крестился, когда Дамир смотрел ему в глаза), и направился к рекреации первого этажа, где располагался кабинет группы продленного дня.

Дамир морально подготовился. Он уплотнил свою ауру, чтобы блокировать крики, визг, звуки ударов портфелями по головам и топот маленьких ног. Он ожидал увидеть летящие куски мела и плачущих детей, у которых отняли сок.

Но коридор перед кабинетом 1 «А» был пуст. Точнее, он не был пуст физически — вдоль стен стояли несколько старшеклассников, учеников пятых и шестых классов. Но они не бегали. Они стояли в аккуратной очереди, переминаясь с ноги на ногу, сжимая в потных ладошках тетради, контурные карты и поделки из желудей. Они выглядели так, словно пришли на прием к очень строгому стоматологу или в налоговую инспекцию накануне штрафа.

Дамир нахмурился. Он прошел мимо рослого пятиклассника, который нервно пересчитывал мелочь в кармане, и подошел к двери кабинета. Никакого шума. Ни единого звука, кроме мерного, тихого шелеста страниц и стука клавиш калькулятора.

Ифрит толкнул дверь.

Картина, представшая его древнему взору, заставила его замереть на пороге. Школьный класс был реорганизован. Парты больше не стояли ровными скучными рядами, обращенными к доске. Они были сдвинуты в «островки», образуя классический корпоративный "опен-спейс". На каждом островке кипела интенсивная интеллектуальная деятельность.

За первым столом Вовочка и еще двое мальчиков с лицами суровых аналитиков выклеивали аппликацию «Осенний лес» для урока ИЗО пятого класса. Они работали как конвейер Генри Форда: один мазал клей, второй сыпал блестки, третий сушил композицию карманным веером.

За вторым столом Петя, лучший математик первого класса, с бешеной скоростью решал уравнения с дробями, заполняя чужие рабочие тетради.

А за главным учительским столом, на возвышении, восседала Алиса. Перед ней стояли два пластиковых лотка с надписями «ВХОДЯЩИЕ (Сырье)» и «ИСХОДЯЩИЕ (Готовый продукт)». Девочка сидела в кресле учителя, положив подбородок на сцепленные в замок пальцы, и внимательно изучала реферат по биологии на тему «Жизненный цикл инфузории-туфельки».

Дамир скосил глаза в угол класса. Марья Ивановна, строгая дама предпенсионного возраста, которая обычно держала продленку в ежовых рукавицах, сидела в мягком кресле-мешке, которое кто-то притащил из игровой зоны. На её коленях лежал моток шерсти. Учительница методично, с абсолютно блаженным, остекленевшим взглядом вязала носок. Вокруг нее мерцало едва заметное, прозрачное розоватое поле.

Дамир, как специалист по магии, мгновенно распознал заклинание. Это был «Гипноз идеального порядка». Сложное, комплексное воздействие на психику смертного. Пока в радиусе десяти метров соблюдалась тишина, а дети были заняты созидательным трудом, воспитательница испытывала состояние чистейшей нирваны. Любое нарушение тишины разрушило бы чары, но первоклашки работали бесшумно, как профессиональные ниндзя. Они боялись нарушить тишину, потому что иначе потеряли бы свои рабочие места.

Дверь за спиной Дамира скрипнула. В класс робко вошел тот самый пятиклассник из коридора. Он подошел к столу Алисы, стараясь не смотреть ей в глаза.