Книга Нейтралы, страница 37 – Роман Г. Артемьев

— Кто вообще додумался отправлять первачков ночью в Лес? – оторвался от разглядывания ногтей Роджер Дэвис, неформальный лидер третьего курса.

— Флитвик мне не доложил, Дэвис, — язвительно отозвался Хиллиард. – Пусть деканы сами разбираются между собой. Вам достаточно помнить то, что я сейчас сказал. Всё, расходимся по спальням.

Поняв, что больше ничего не услышат, ученики принялись разбредаться по своим комнатам, попутно обсуждая новости.

— Скорее всего, Снейп устроил скандал, — предположил Артур. – Маккошка здорово превысила полномочия, подвергнув опасности ученика чужого Дома.

— Отбрешется. К тому же, учитывая, кто был в той компании, не исключено, что инициатива наказания исходила от директора, — предположил я. – Он у нас тот ещё интриган.

— Вряд ли. Это Маккошку иногда заносит, — не согласился парень. – Решила, небось, что раз пойдут с Хагридом и недалеко, то опасности никакой.

— Не полнолуние же.

— Ну да, ну да, — закивал головой Шелби. – Оборотней у нас нет, они пауков боятся.

Про гнездо акромантулов неподалеку волшебники прекрасно знали. Уничтожать его не собирались – опасные твари служили неплохим щитом против других обитателей Запретного Леса. Вот уже лет тридцать как возле Хогвартса перестали появляться оборотни, мантикоры, грифоны, не выползают гигантские змеи и прочие существа, в прежние годы немало досаждавшие как школе, так и жителям Хогсмида. Пауки здорово мешали кентаврам, но проблемы кентавров волшебников не волнуют.

* * *

Экзамены прошли плавно и быстро, чувствовалось, что схема преподавателями хорошо отработана. Однако ещё до экзаменов мы писали итоговые работы по не-магическим предметам. В Министерских методичках они считались второстепенными, сведения по ним в архивы не уходили, оставаясь внутришкольным делом, но, подозреваю, родители проявляли к ним повышенный интерес.

Писались работы буднично, в последний день занятий по конкретному предмету. Разве что чтение и письмо совместили – сначала пятнадцать минут проводили короткий диктант, потом дали пять минут детишкам на «выдохнуть» и предложили написать эссе на заданную тему. Коротенькое, не больше десяти дюймов. На географии раздали листки с вопросами и вариантами ответов, из которых предлагалось выбрать правильный. Артефактолог Якобсон предлагал на выбор либо писать тест, либо предоставить ему собственноручно изготовленную поделку. На математике учительница написала задание на доске и бдительно следила с возвышения, чтобы народ не списывал. По латыни и живому миру тоже устроили тест. По рисованию, музыке и ОВИ проверочных работ не устраивали, были обычные занятия, после которых нас с явным облегчением отпустили.

Зато на экзаменах всё было по-взрослому. Отдельный кабинет, наблюдатели от Совета Попечителей, все дела. Перед началом нам роздали перья — ментальные артефакты, препятствующие списыванию. У меня была шпаргалка (сделал, повинуясь рефлексам), но я про неё забыл, вспомнил, только выйдя из кабинета.

Помимо теории, сдавали и практику. Ни Флитвик с его танцующим ананасом, ни Макгонагалл с табакеркой трудностей не вызвали, к травологии я равнодушен, пусть и держусь на твердой «выше ожидаемого». Астрономию сдал тоже на «выше ожидаемого» исключительно благодаря усидчивости – ну не понимаю я этот предмет, не понимаю! Точно так же не понимаю некоторых людей, умудряющихся запороть зельеварение. На первом курсе ничего сложного не дают, достаточно тупо соблюдать инструкцию и зазубрить небольшую таблицу совместимости, чтобы получить «превосходно».