Онлайн книга «Путь Наставника 3»
|
Наверное, это твердил я сам, моя ещё способная соображать часть. Та, что прекрасно помнила, о чём говорила Система: «Дыхание дракона запрещено практиковать с заблокированным Средоточием, во избежание необратимых последствий» Да, но тогда бы все замёрзли. Тогда бы я уже сидел среди трупов учеников и корил себя за то, что не попытался. Не рискнул. Да, моё решение оказалось временным. А возможно, даже более опасным, чем просто дать пацанам и девчонкам умереть. Но… но я не мог поступить иначе. — Всем перестать выполнять «дыхание дракона»! — крикнул я себе за спину, не сводя глаз с Бивня. Казалось, начавший гаснуть огонь в его груди, вдруг разгорелся с новой силой. — Холодно… Послышалось из-за спины. Во мне и самом всё похолодело от этого голоса. Я обернулся. Мать вашу! Гриша стоял совсем рядом. Его шея светилась так же, как грудь Бивня. — Холодно… — Холодно… Один за другим ребята подходили ближе. И я видел, как от них исходит слабый оранжевый свет. Я опоздал. Или изначально ошибся. Я поверил в то, что способен помочь им, и прогадал. — Холодно… — произнёс Бивень, стоя на морозе. Хотелось кричать. Вот только я понимал, что это никак нам не поможет. Ни крик, ни отправка всех поголовно на улицу, где ледяная стужа теперь казалась такой желанной. Вот только и её не хватало, чтобы удержать стремящуюся согреть организм прану. Она, как верный, готовый услужить пёс, приносил и приносил мячик, не замечая, что хозяин уже не хочет играть. Прана, которая помогла не замёрзнуть, теперь сама стала угрозой. Её легко можно было бы «слить» в Средоточие и без проблем отменить неизбежный критический перегрев. Вот только ни у кого Средоточия не было. Ни у кого, кроме меня… Но как? Как мне забрать прану, перекачать её от ученика ко мне? Мотивационный резонанс второй ступени только наоборот. Меня будто током пронзило. Я мог делиться с учеником своей праной, если того требовала ситуация, а вот обратного не дано. Точно? Ведь ток в проводнике может течь в любом направлении? Всё зависит от того, с какой стороны подключить источник. Исторически считается, что ток течёт от положительного полюса к отрицательному, притом что электроны в проводнике движутся наоборот. Проводнику всё равно, в какую сторону будет направлено движение. А мой канал связи с учеником — это проводник? Дурацкая аналогия, но я был уверен, что она верная. Связи всё равно куда по ней пойдёт прана. Наверняка шагая дальше по Стезе, я узнаю, что могу подпитываться праной от ученика, если это потребуется. Просто прямо сейчас Система считает, что мне рано об этом знать. Но как мне заставить прану течь в нужную сторону? У меня есть только навык, который строго регулирует направление. Или нет? Сообщающиеся сосуды… Почему у меня в голове только физические аналогии? Может быть, оттого, что я атеист? У духовника ассоциации были бы другими, и он, возможно, смог бы лучше понять, как происходит обмен. Но у меня так. И это совершенно неважно. Проводник, сосуды… да хоть вакуум! Плевать, главное, чтобы работало… Вакуум… чёрт! Я не знал, как и что работает. Я не представлял ни механику, ни физику или физиологию процесса. Но что, если во время применения навыка у меня в Средоточии будет пусто, а у ученика в теле избыток праны? Навык открывает канал, а есть ли внутри меня насос? |