Книга Гражданство магической реальности, страница 263 – Максим Сабайтис

Риск до конца жизни тупить, пытаясь изучать направления, к которым у меня ни малейших способностей, останется со мною до самой смерти. И внуков моих еще пугать будет — потому как сначала надо материалы для статистики собрать. А на ком их собирать как не на мне и остальных неудачниках?

По этой причине ценность принесенных Алладо образовательных программ была крайне сомнительной.

В основном, как удалось понять, изучая содержание и алфавитный указатель, самелиане собрали и попытались как-то проанализировать те проблемы, с которыми они сталкивались при заселении в тела местного мироздания.

Разработчики программ исходили из тезиса, что следы самых капитальных неудач и неудобств будут, вероятнее всего, сказываться и на перворожденных.

В одном месте, явно рукой бабули, было начертано размашистым почерком слово “Фигня”. Ниже шло какое-то замечание, с отсылкой на труды незнакомого исследователя, дескать сложности наоборот, активируют процессы адаптации в направлении наибольшего сопротивления.

Чем-то это напоминает ответ блондинки на вопрос, какова вероятность встречи динозавра на улице. Гадание на подброшенной монетке, право слово. Никто ничего не знает, а проверять все будут на моей шкурке. И что самое печальное, оно абсолютно безальтернативно!

Материалы по прокачке нежити мы с Алисой решили изучать вместе. Ну как "мы" — желание было моим, а у нежили не нашлось аргументов против.

Мне же не хотелось плодить от девушки секретов, а четыре глаза всяко лучше двух. Да и если будут у моей подопечной какие-либо возражения против каких-то техник — сразу же выкинем их из программы обучения.

Опять же, знаменитый принцип "Познай себя" никто не отменял. Так пусть лучше работает на нас. Ведь, в случае чего я могу спросить у своей подопечной как лучше отдать распоряжение — и она мне честно ответит.

На всякий случай я попросил её запомнить написанное: вдруг что-то типа фотографической памяти активируется.

Когда пришло время щелкнуть по ярлыку с буквой А, девушка удобно устроилась у меня на коленях. Удобно, в первую очередь, для нее. Мне же пришлось чуть отклониться в сторону для того, чтобы видеть весь монитор.

Зато контроль за мышкой оказался в моих руках. Кто тут главный? Глупый вопрос, конечно же я. Но все равно, поиграть в такие социальные игры — приятно. Хоть оно и наивно, инфантильно, но не будем скатываться к модели "хозяин-рабыня", слишком уж оно примитивно и противно моей этической картине мира.

Установленная образовательная программа встретила нас обширным содержанием. Пунктов на четыреста, если не пятьсот. Интерфейс, конечно, так себе. Строго деловой, без каких-то отвлекающих элементов и лишних тематических картинок. Шрифт и фон приятные для глаз.

Автор, похоже, задумывался об эргономике, но имел при этом свое представление о том, как правильно делать обучающие материалы. Вначале я даже подумал на бабушку, но затем отбросил эту мысль. Немного не её стиль.

— Инструкция по эксплуатации, — схохмила девушка, пробежавшись глазами по заголовкам. — Какое-то пособие по рабовладению. Ты видел? Вон там, чуть выше курсора!

Я кивнул головой. Статьи на тему избирательного изменения памяти, изготовления поддельных воспоминаний, регулированию ассоциативного и гормонального аппаратов встречались слишком часто чтобы их можно было не замечать.