Книга Небо под ногами, страница 42 – Арина Остромина

— Благодарю вас. Вы мне очень помогли. – Эйна встала, слегка поклонилась и вышла из кабинета.

После одного из выходных, когда Эйна подошла к школе после уроков, Крия сразу подбежала к ней, едва помахав Тине рукой, и всю дорогу до дома загадочно улыбалась. Сказала, что у неё есть секрет, но на расспросы Эйны не отвечала. И только когда они вошли в детскую, Крия подошла к столу, выдвинула верхний ящик и достала большой прямоугольный свёрток.

— Что это? – спросила Эйна.

— Новая книга! Родители вчера подарили. Я ещё не успела посмотреть! – Крия торопливо открыла пакет и достала тяжёлый том.

Эйна подошла ближе, жадно вглядываясь в картинки и пытаясь прочитать название. На светло-зелёной обложке крупными белыми буквами было написано: «Растения: с севера на юг». Под ними – помельче: «Ботанический справочник». А нижнюю часть обложки покрывали яркие цветы, пестреющие среди зарослей травы. Эйна ощутила лёгкую зависть: вот если бы ей, когда она была маленькой, родители дарили такие книги! Но в этом чувстве было больше боли, чем зависти. Всё позади, прошлое не изменить. Быстрый вдох – и Эйна уже стояла рядом с Крией и вместе с ней восхищалась подарком:

— Как красиво! Я так рада, что тебе тоже нравится ботаника!

«Интересно, – подумала Эйна, – а ведь Госпожа Идела и Господин Эграт в своей заявке на детскую помощницу не упоминали, что их дочь интересуется растениями. На собеседовании мне сказали, что моё увлечение ботаникой не пригодится. Неужели это я так повлияла на Крию?»

Эйне хотелось сначала прочитать оглавление, ей не терпелось узнать, какие разделы есть в этом справочнике. Но Крия любила смотреть картинки, поэтому первым делом пролистала книгу почти до конца. В это время прозвенел звонок на обед – пришлось прерваться.

С этого дня у Эйны с Крией появилась новая привычка. Сразу после обеда они садились на диван в гостиной – Крия говорила, что ей нравится яркий свет, солнце в эти часы стояло прямо напротив огромного окна во всю стену. Эйна раскрывала книгу, и они вместе рассматривали каждую картинку. Сначала Эйна читала вслух описание, а Крия следила глазами за текстом – конечно, она давно умела читать, но Эйна заметила, что Крия быстрее и легче воспринимает смысл на слух, чем когда читает сама.

А потом Эйна просто рассказывала всё, что знала про это растение из школьного курса ботаники. Учебники в Третьей зоне отличались от здешних – Эйна заметила это в первые же дни учебного года, когда начала помогать Крии делать уроки. Эйна поняла, что в её школе не давали никаких «лишних» знаний, только самое полезное и практичное. А здесь были сплошные научные факты и множество сносок мелким шрифтом. Крия говорила, что их можно не читать, это только для тех, кто очень быстро всё понимает – чтобы они не заскучали. Но Эйне, хоть она и считала себя взрослой и опытной, эти сноски для второклассников казались интересными. Она с удовольствием их читала, а потом пересказывала Крии во время прогулок, но таким простым языком, как будто это обычная житейская история или детская сказка.

Крия обожала слушать эти рассказы, а Эйне нравилось наблюдать за её реакцией. Когда они возвращались домой после прогулки и Крия садилась делать уроки, Эйна показывала ей очередную сноску в учебнике, Крия узнавала знакомую историю и возмущённо кричала: