Книга Попаданка для злодея, или Великий магический развод, страница 19 – Катарина Каррас

— Весёленькое начало, – пробормотала я.

— Я предупреждал, – тихо отозвался Виктор.

— Ты много чего предупреждал. Это не значит, что я должна ныть.

Он покосился на меня с лёгким удивлением, но ничего не сказал.

Лекцию вёл пожилой маг с длинной седой бородой и такими кустистыми бровями, что они, кажется, жили своей жизнью. Он вошёл стремительно, хлопнул дверью, и в воздухе тут же запахло чем-то травяным и немного болотным.

— Итак, – начал он, не глядя на нас, – тема сегодняшней лекции: ядовитые растения умеренного пояса и их применение в боевой магии. Откройте учебники на странице сто сорок три.

Я послушно открыла. Текст был написан мелким витиеватым шрифтом, половина слов была мне незнакома, а картинки шевелились, норовя вылезти со страниц. Одно растение, похожее на хищный цветок с зубастой пастью, попыталось цапнуть меня за палец, и я отдёрнула руку.

Виктор рядом хмыкнул.

— Что? – прошипела я, косясь на него.

— Ничего. Просто учебник для первого курса. Безобидный.

— Этот «безобидный» только что пытался меня съесть.

— Он проверяет, достоин ли ты его изучать. Ты провалила проверку.

— Замечательно, – вздохнула я. – Меня уже жрут учебники, а мы даже до перемены не дошли.

Преподаватель тем временем вещал о свойствах кровохлёбки болотной и её взаимодействии с лунным светом. Я открыла тетрадь и приготовилась записывать, но быстро поняла, что моя стратегия должна быть сложнее.

Я не просто студентка. Я психолог, внедрённый в студенческую среду. Моя главная задача – наблюдать, анализировать, фиксировать.

Поэтому я выработала систему: левой рукой я быстро, почти стенографически, записывала обрывки лекции – ключевые термины, названия растений, основные тезисы. Достаточно, чтобы если препод вздумает проверить мой конспект, там было хоть что-то похожее на учебные записи. А правой рукой я делала пометки на полях – совсем другие.

И одновременно, склонив голову к Виктору, будто советуясь с ним по учёбе, я тихонько диктовала ему свои наблюдения. Он сидел идеально ровно, глядя прямо перед собой, но я знала, что он слышит каждое слово.

— Виктор, – шептала я, почти не шевеля губами. – Обрати внимание на третью парту слева. Девушка в очках. Она не слушает лекцию, только смотрит на парня через два ряда. Влюблена, судя по языку тела. Парень в ответ ноль внимания. Классический неразделённый интерес.

Я выдержала его взгляд.

— Учусь, – ответила спокойно. – Как и все.

— Учишься, – он усмехнулся. – Чему ты можешь научиться, если даже учебник тебя боится? Я видел, как ты дёрнулась от страниц. Смешно.

В аудитории кто-то хихикнул. Я сжала ручку крепче.

— И что это за перешёптывания с соседом? – продолжал преподаватель. – Вы тут учиться пришли или любезничать?

— Мы обсуждали лекцию, – ровно сказала я.

— Обсуждали? – он скривился. – Интересно, что можно обсуждать, если ты даже конспект нормальный написать не можешь? А ну, покажи, что ты там строчила всю пару.

Я внутренне похолодела. Моя тетрадь – это же катастрофа! Половина страницы – обрывки лекции, вторая половина – психологические заметки про студентов.

Но отступать было некуда.

Я протянула тетрадь, молясь всем богам этого мира, чтобы он не вчитался в психологические заметки.

Преподаватель взял её, пробежал глазами и скривился.