Книга Школа дорог и мостов, страница 10 – Тамара Михеева

— А вы так уверены, что у меня есть… ну, эти… способности?

— Да, подозреваю, что ты… – Он оборвал себя на полуслове. – Не будем торопиться, все узнаешь в школе.

— Распределяющая шляпа? – понимающе кивнула Саша.

Алехин сделал вид, что не услышал. А Саша подумала: стоит ли вообще связываться с человеком, не читавшим «Гарри Поттера»?

Народу в вагоне было немного, и все – страшно увлечены своими делами: сном, игрой в смартфоне, перекусом, просмотром фильма на общевагонном экране. Никто почему-то не разговаривал. Один мальчишка смотрел в окно. На полке над его креслом лежал красный походный рюкзак. Он показался Саше смутно знакомым. Рюкзак, а не мальчик. Увидев, что она разглядывает, Алехин спросил:

— Тебя что-то беспокоит?

— Рюкзак.

— Да, этот юноша шел перед нами на вокзале. Рад, что ты заметила.

— Что в этом такого?

— Хорошо, когда у человека цепкая память, еще лучше, когда он умеет подмечать детали. Какого цвета у меня глаза? – и Алехин резко закрыл их.

— Карие. Темно-карие. Но это легко. Я же все время смотрю вам в глаза, – хмыкнула Саша.

— Ты удивишься, сколько людей, которые видят тебя каждый день, не смогут ответить на этот вопрос, – очень серьезно сказал Алехин, открывая глаза.

Саша все еще смотрела на мальчишку с рюкзаком. Что он пытался увидеть там, за окном? Скорость же бешеная, сплошные пятна.

— Думаешь о том, почему он не смотрит кино или не играет в телефоне? – проявил чудеса проницательности Алехин.

— Ага.

— Ну… возможно, он устал от экранов, такое иногда случается. Возможно, он потерял телефон по дороге, а фильм, который показывают, видел сто раз.

— А может, он скучает по дому… ну, как бы не хочет отвлекаться, хочет скучать.

— Хм-г! Отличная версия! А возможно, он художник и в этих пятнах за окном видит что-то особенное.

— А может, у него такое уникальное зрение, что для него это вовсе и не пятна, может, он и правда видит.

Электричка ехала из пункта А (родной дом, знакомая школа, Маша и Даша, мама, папа) в пункт Б (неизвестность, все новое и чужое, волнение) без остановок. Саша внимательно всматривалась в каждое из лиц сидящих в вагоне пассажиров. Потом до нее стало доходить.

— Вы сказали, что школа стоит на отшибе. Как бы вне населенных пунктов и сама по себе населенный пункт?

— Да, – протянул Алехин с явным удовольствием.

— Значит, все эти люди едут туда же?

— Да.

— Значит, все они работают или учатся в школе?

Алехин смотрел на нее очень ласково. Ну, примерно как дрессировщик смотрит на дикого зверя, которого он смог обучить классному фокусу. Так Саше показалось.

— Ты большая молодец! Может быть, ты и не проводник даже, а смотритель.

— Кто?

— В школе узнаешь, а сейчас я хочу тебя кое с кем познакомить. Кирилл! – позвал он, и мальчик оторвался от окна. Улыбнулся. Хорошей такой улыбкой. И подошел к ним.

— Знакомьтесь. Саша, это Кирилл, Кирилл, это Саша. Вы два наших первоклассника, если можно так выразиться.

Саша и Кирилл неловко друг другу улыбнулись.

— Кстати, Саша угадала про твое уникальное зрение, – сказал Алехин и жестом предложил Кириллу сесть.

Тот тут же плюхнулся в кресло рядом с Сашей, а она мучительно думала: «два наших первоклассника» – это значит «два наших первоклассника, которые едут в этой электричке», или «два наших первоклассника, которые переходят в новую школу в начале года», или… а что значит «первоклассника»?!