Книга Школа дорог и мостов, страница 34 – Тамара Михеева

Вторым уроком была ботаника (начальный уровень). Кирикия Федоровна вывела класс в парк, выдала лопаты и тяпки и велела перекопать клумбы, чтобы потом посадить на них крокусы и тюльпаны.

— Сейчас ведь осень, – удивилась Полина, натягивая перчатки. – Разве сажают не весной?

— Луковичные лучше сажать в осень, они перезимуют, к весне окрепнут, приживутся и будут лучше цвести, – сказал Савва.

— Ну надо же, какой вы молодец! – воскликнула Кирикия Федоровна и сунула Савве в руку медную монетку, тайком, будто стесняясь или опасаясь, что остальные запросят тоже.

Саша переглянулась с девочками. Час от часу не легче! Теперь еще и копать!

— Ну, вперед, мои барбосики! Вооружимся лопатами и тяпками и создадим красоту на отдельно взятом клочке земли!

Со вздохами, стонами и недовольным бурчанием разобрали инвентарь. Саше досталась лопата с кривоватым, как ветка дерева, черенком. Подумалось, что в обычных школах такое даже представить невозможно – никто не заставляет детей работать! Максимум попросят стулья после уроков поднять, чтобы техничке полегче было, да и то мало кто будет это делать. А лопата… держала ли Саша в руках лопату? Кажется, нет. И копала последний раз в песочнице в детском саду.

Она воткнула лопату в землю, приподняла. Что дальше? Наверное, ее надо куда-то деть? Хотя нет, Кирикия ведь велела перекопать… Саша оглянулась на остальных. Трофим и Кирилл фехтовали тяпками, Полина и Инга шушукались, Марьяна сосредоточенно разглядывала лопату, Коля и Леня рыли одну яму на двоих. Савва тоже что-то копал.

«Копал-перекопал. Перекопать, перебежать, перевязать, переписать, перетянуть, перекрасить, перемыть, перестроить, перебрать, перемешать…вот!» Это что-то такое, похожее на перемешивание, перебалтывание. Саша уронила с лопаты ком земли так, чтобы он перевернулся. Из него торчали белые корешки мелких сорняков. Снова копнула и перевернула. Мельком глянула на Кирикию: она возилась с каким-то пакетом. Народ вокруг ворчал:

— Нам объяснят, что делать-то?

— Просто копайте.

— Как глубоко? Я же не знаю!

— Ну…

— А куда девать то, что выкопали?

Саша перекопала (переболтала, перебрала, перезагрузила) узкую полоску земли, когда Кирикия оторвалась от пакета и подошла к ним.

— Ага, мои милые, так-так-так… Никто до этого с землей не работал, лопату в руках не держал, – не спрашивала, а утверждала она. – И слов таких не слышали. О! Я вижу, у нас есть человек, понимающий в копке! – И она нависла над Сашей.

— В перекопке, – поправила Саша, надеясь, что все-таки поняла задание правильно, и покосилась на горку земли близнецов, которые выкопали яму, годную для посадки столетнего дуба.

— Да! Да, мой зайчонок, именно перекопки! Вы живете в деревне?

— Н-нет.

— У вас есть дача?

— Нет!

— Но ты поняла, что надо делать, хотя я не объясняла.

— Просто по слову, – совсем смутилась Саша.

Кирикия смотрела на Сашу с нежностью. Потом достала из кармана медную монету «росток» и, показав всем, торжественно ей вручила.

— Я тоже перекопал! – взвился Савва.

— О, мой котик, я в вас не сомневалась! Любите огородничать?

— Дед любит.

— А вы любите деда, верно? – И еще одна монетка упала в Саввину ладонь.

По дороге в столовую класс ворчал и роптал. Никому не понравился урок Кирикии, но Саша с Саввой то и дело переглядывались, пряча улыбки и сжимая в кулаках честно заработанные монеты.