Книга Путь разума 15, страница 29 – Морфиус

— Уважения к реликтам древности, что высасывают из своих учеников силу? Уважение к тому, чей артефакт убивает владельцев? Не много ли ты хочешь, старик? — Не раздумывая ответил я, после чего обратился к своей воле, заставляя еле работающие столпы поделиться силой и наконец вставая, пересилив давление. Глаза демона сверкнули чистейшим голубым светом, а воля, вжимающая меня лишь усилилась, но потом неожиданно отступила.

— И это я слышу от демона, чье развитие строится на пожирании. От того, кто разожрался на чужой энергии, от того, кто без системы был никем и ничем, и стал сильнее только за счет убийств. От того, кто напичкал себя божественными артефактами, готовыми сожрать его самого, и все ради того, чтобы раздуть свои резервы, как обожравшаяся свинья. И скольких ты убил или сожрал? А? — Старик с антрацитовой кожей неожиданно, вместо попытки надавить силой, решил размазать меня контраргументами. И попал очень четко, даже вызвав приступ неожиданно реанимированной совести и гуманизма. А еще показал и доказал что ему доступно много информации по мне.

— Тогда, раз мы выяснили, что оба являемся демонами, не пора ли перейти к той части, где ты меня учишь? — Произнес я, задавливая неприятные ощущения. В некоторых школах, при получении или улучшении навыков, ученики общались с учителями. И хотя такое происходило редко, а чаще знания просто закачивались системой без всяких видений, сейчас, судя по тому, как этот старик болтает, данная школа была именно из тех, где можно поговорить.

— Учу? С какого №№№ ты взял что я тебя буду учить? — Выдал демон матерную фразу, не вставая со скамейки.

— А ты не будешь?

— Побольше уважения, младший…

— Прошу прощения, может старший соблаговолит начать обучение этого недостойного младшего? — Почти без сарказма, произнес я. После чего повисла тишина…

— Ты не очень то подходишь для этой школы… В тебе нет стержня. Нет настоящей воли. Ты открыл ее лишь третьей, взлетев на заемной силе… — Старик стал серьезнее и задумчивее. Слышать такое, естественно, было крайне неприятно, так что эмоции шептали атаковать всем что есть. Но я понимал что это бессмысленно.

— И что? Ты просто попытаешься убить меня, как убил предыдущего владельца резца, чтобы подыскать жертву еще круче? — Наконец я решил все окончательно прояснить. И тут же добавил.

— Но учти. Если мы не договоримся, я просто уничтожу твой артефакт. Сожру его. Раз уж ты знаешь про мои «божественные» артефакты, то ты должен это понимать. — Оскалился я, на что старик лишь еще больше помрачнел.

— Чем дальше, тем слабее становится наша школа… Мы реликты древности, как ты сказал. Еще немного, и наши знания могут кануть в небытие, а Система не станет распространять их. Она и так не любит делиться чем-то подобным. И эта возможность с передачей артефактов и привязанным к ним наследием, одна из последних. Тех кто не готов пройти этот путь до конца, тех кто слаб, и не сможет помочь школе, приходится убивать, давая шанс другим. — Проекция учителя наконец перешла к конструктиву, причем объяснение выглядело вполне логичным. Я не знал механику школ до конца, даже с купленными знаниями. Но система действительно не очень любила некоторые знания или пути. Я вообще удивлен что капля света до сих пор не вызвала у нее никаких нареканий, хотя по логике меня, или главу школы света давно уже должны были причислить к хаоситам за такой гринд.