Книга Моя Академия 12, страница 105 – Евгений Син, Валерий Листратов

Генрих Олегович садится на своего конька и с огромным удовольствием рассказывает про разные виды материалов: какие лучше, какие хуже, как определить качество, как можно и нужно взаимодействовать с материалом. И я для себя отмечаю много нового и даже интересного. Особенности и нюансы добычи и обработки, внешний вид изделий, и всё в таком духе.

— … И сейчас внимательно слушаем! — Директор делает паузу. — Если вы вдруг встретили материал, который спокойно пропускает вашу магию и задерживает её, считайте, вам улыбнулась удача. Безусловно, этот материал обязательно берете с собой для анализа. Если это всего лишь камень или ветка дерева — ничего страшного. Возможно, именно из этого камня может получиться ваш лучший амулет.

— Даже если он не драгоценный? — звучит вопрос с заднего ряда.

— А это вообще не имеет значения, — поясняет директор. — Лучше возьмите с собой, что бы то ни было. Один из самых неплохих амулетов я в своё время сделал из обычного гранита. Пусть материал аморфный, вроде бы ничем не примечательный и не особенный, но для разовой цели того амулета оказался максимально подходящим. А ведь до этого я многое перепробовал. А всё почему? — Директор снова выдерживает короткую паузу.

— Происхождение? — слышу тихое предположение.

— Всё верно, — подтверждает Генрих Олегович — Материал полностью подошел для амулета, потому что гранит был привезён из определённой области и добыт определённым способом. В результате получилась не самая обычная замена магическим кристаллам — но при этом содержащая частицы этих кристаллов. В общем, поделка из привезенного гранита оказалась очень смелым экспериментом, имеющим полное право на существование.

Генрих Олегович продолжает сыпать примерами из своей жизни. Слушать его интересно, особенно, когда между строк мелькает то, чего официально преподаватели не говорят.

Директор рассказывает всё нужное, вплоть до общения с мастерами-артефакторами: на что при заказе имеет смысл соглашаться, а на что — нет. Кроме того он упоминает невзрачные камни, которые могут заблокировать магию. На небольшой срок, но всё-таки могут.

— Итак, сейчас проверим, что вы услышали и поняли из того, что я рассказывал, — говорит Генрих Олегович, окидывая взглядом ряды студентов. — Пусть старший от группы подойдёт к кафедре и заберет коробки. Каждой группе по одной.

Переглядываемся — Аглая с Максом кивают мне в сторону кафедры.

Я, конечно, не всегда присутствую в жизни группы, но лидером все же быть не перестаю. И подобное подтверждение со стороны ребят на самом деле очень важно. Судя по взглядам и реакциям, в те дни, когда меня нет, место лидера по мере необходимости и в зависимости от задачи, делят Аглая и Макс. Команда самоорганизуется довольно неплохо, но в моменте за лидерство никто не бьётся. Это радует.

Получается, что Генрих Олегович даёт каждой группе из потока абсолютно простую задачу и одновременно проводит тест на взаимодействие внутри группы. Лидер очевиден не во всех группах. В группе Майи, например, за коробкой встаёт она сама, и только после этого поднимается один из парней, чтобы помочь отнести. В группе Маркиза ожидаемо к кафедре спускается он сам. Ещё в двух группах, с которыми мы особо не пересекались из-за моего нечастого присутствия на занятиях, лидеры не очевидны. В одной из них даже возникает небольшой спор между парнями, кому из них выходить за коробкой. Генрих Олегович, глядя на подобное взаимодействие только вздыхает и указывает на короба. Уверен, что за всем происходящим вокруг он смотрит очень внимательно.