Книга Любовь со второй попытки, страница 39 – Вадим Селин

Когда я шла по переулку, то произошло нечто странное. Я увидела парня, одетого в коричневые джинсы и серую водолазку. Он был очень высоким, худым, вернее, даже тощим, и с очень неприятным лицом. Но странным было не это. Странным было то, что он остановился возле мусорного жбана и бросил в него что-то, напоминающее кошелек. Причем кошелек был совсем не мужским – розового цвета и украшен стразами. Эта вещь показалась мне смутно знакомой, но я не могла вспомнить, где именно ее видела.

Парень заметил, что я увидела, как он выбросил кошелек, пристально посмотрел на меня, развернулся и стремительно ушел.

«Странный какой-то тип, – поежилась я, ускоряя шаг. – Кошельками разбрасывается».

От его внешнего вида осталось неприятное ощущение. И не зря. Но об этом позже.

Вечером того же дня позвонил Ваня:

– Слава, у меня тут одна новость… – его голос был невеселым.

– Какая? – встревожилась я.

– На подготовке к курсам спасателей МСЧ была пробежка, и я нечаянно вывихнул ногу. Врач наложил повязку, и мне надо будет посидеть дома несколько дней, – вздохнул Ваня. – Тебе придется пару дней побыть одной.

– Вывихнул ногу? – заволновалась я. – Тебе больно?

– Нет, – сказал Ваня.

– Ну да, так я и поверила, – откликнулась я. – Выздоравливай! За меня не переживай. Главное, чтобы ты был здоров!

Мы еще немного поговорили, а потом мама позвала меня помочь с тестом, и я ушла на кухню. В это же самое время одноклассники, наверное, уже сидят в кинотеатре на премьере фильма.

«Завтра будут весь день обсуждать фильм. Ничего страшного, побуду пока одна среди одноклассников, – подумала я. – Главное, чтобы с Ваниным здоровьем все было хорошо. Надо же… И Оля уехала, и Ваня пока не будет ходить в школу… Ну, ладно. Попробую с этим справиться».

На следующий день я вошла в класс и сразу заметила какое-то оживление среди ребят. Если обычно перед началом урока одни стоят в коридоре, другие в классе, а третьи бегают по этажам, то сейчас весь класс был в кабинете. Они столпились и что-то активно обсуждали.

– Она так всех нас подставила! – возмущался Олег. – Это нельзя просто так оставить!

– И что ты предлагаешь? – спросила Катя.

– Я предлагаю после уроков собраться и всем вместе пойти к ней домой! Она не берет трубку, но из дома по-любому выйдет! Будем кричать, стучать в окна, но мы выкурим ее из дома! – эмоционально ответил Олег.

– Но ведь на меня она взяла трубку, – заметила Катя. – Она сказала, что ей сейчас плохо… она переживает после вчерашнего ограбления…

– Ах, как это романтично – ей плохо! – передразнил Олег Катю. – А нам что, хорошо? Мы вчера опозорились всем классом! Пришли в кино, дали свои паспорта, но оказалось, что нет никакого списка с нашими фамилиями! И никакой Светы в кинотеатре тоже нет! Анжела всех нас просто опозорила! Она должна ответить за это!

– Но она сказала, что у нее украли кошелек, и поэтому не купила билеты… – заметила Катя.

– Я все понимаю, но неужели нельзя было предупредить нас об этом? – не успокаивался Олег и тем самым заводил всю толпу. – Почему она сразу нам этого не сказала?

– Я не знаю, – вздохнула Катя.

– А вы не думали, может, она просто решила прикарманить наши деньги? – предположил Олег. – Может, это не ее ограбили, а она нас ограбила? Сегодня у нас не будет двух последних уроков, учительница по русскому заболела. Я предлагаю после уроков всем вместе пойти к Анжеле домой и вытрясти из нее правду!

– Да, пойдем! – зашумел класс. – Мы заставим ее все нам объяснить!

– Да! – как обычно, поправив сползающие на нос очки, согласился Пашка. – А чтобы ее наказать, мы объявим ей бойкот! Игнор объявим! Не будем с ней разговаривать!

– Да! Да! – поддержал его весь класс и загалдел: – Бой-кот! Бой-кот! Бой-кот!

Пораженная, я села за парту.

«Что Анжела сделала? – подумала я. – Что такое они говорят? Какое еще ограбление?»

Я принялась прокручивать в голове все вышесказанное, и смогла составить примерную картину произошедшего: вчера весь класс пришел в кино, но на сеанс не попал, потому что Анжела не купила билеты. Не купила их потому, что у нее украли кошелек. И, как я понимаю, сегодня Анжела не пришла в школу и не идет на контакт с классом.

В этот момент меня будто молнией поразило. Я вспомнила, как шла вчера в магазин за мукой, а какой-то парень неприятного вида выбрасывал кошелек. Я тогда еще подумала, что кошелек смутно знакомый, и только сейчас понимаю, что кошелек был похож на кошелек Анжелы. Что, если это именно тот тип обворовал Анжелу?

Мне кажется, тут даже думать нечего – это именно он. Анжелу ограбили вчера, и того типа я тоже видела вчера. И у него в руках был кошелек, похожий на кошелек Анжелы. К тому же мы с Анжелой живем в одном районе, и странного типа я видела в нашем районе. По всей видимости, в том безлюдном переулке я стала свидетелем, как он избавлялся от улик.

«Бедная Анжела, – подумала я. – Представляю, как ей было страшно, когда у нее отняли кошелек».

И тут я поняла всю глубину произошедшего. Анжела подвела весь класс. И класс хочет объявить ей бойкот за этот поступок.

«Это что получается? – удивилась я. – Анжела попала в мое положение? Теперь весь класс тоже будет ее игнорировать?»

У меня появилось чувство некоего удовлетворения. Анжела строила против меня козни, плела интриги, как кружева, методично пыталась досадить, а теперь она сама попала в такое же положение, в которое толкнула меня. Она поставила мне ловушку, но не заметила, как сама же в нее и попала.

«Пусть теперь узнает, каково это, когда весь класс против тебя, – улыбаясь, подумала я. – И все-таки справедливость восторжествовала!»

Я радовалась несколько минут. Но потом меня резко переключило на другую волну. Пришло осознание масштаба произошедшего – я видела грабителя. Я видела, куда он выбросил кошелек. Значит, я свидетель? Значит, могу дать показания и помочь Анжеле?

Хм… Но почему я должна ей помогать? Анжела сделала мне большую подлость – сначала похитила Гулю, а потом рассказала всему классу причину, по которой я ушла из старой школы. Я уже молчу о том, что она называла меня в письме колхозницей и Изаурой. Так почему я должна ей помогать?

А потому, что я не должна быть такой, как Анжела. Не должна ей уподобляться. Анжелу никто не любит из-за ее некрасивых поступков. И если я буду поступать с людьми так, как поступает она, то буду такой же, как она. Когда я разговариваю с кем-то об Анжеле, то все скептически морщатся. Своими поступками Анжела создала о себе негативное впечатление. И если я буду поступать в жизни так, как поступает Анжела, то буду противна людям так же, как всем противна Анжела. Более того – я стану противна не только людям, но и самой себе.

Я считаю, что Анжела ведет себя некрасиво. Но если я буду вести себя так же, как она, то тоже буду жить некрасиво и неправильно. Нет, я не хочу жить неправильно.