Книга Кот Артур и ловушка для Земли, страница 69 – Фред Адра

— Точно! Итак, раскройте тетради и пишите. Стояла противная весна. Настроение было отвратительным. И вдруг оно стало прекрасным. Потому что в класс вошел новый учитель Артур по имени Константин. С первого взгляда я понял… ммм… девочки, напишите не «понял», а «поняла». Ну, вы поняли. На чем я остановился? А, да! С первого взгляда я понял, какой клевый этот новый учитель! Это тот педагог с большой буквы, о котором мечтала моя школа, мечтал класс и мечтал я сам. Он такой умный, такой привлекательный, прямо кот моей мечты! Я должен во что бы то ни стало понравиться учителю Константину! Он клевый! Девочки, добавьте: я в него влюбилась. Что за смех, я не понимаю?

Последняя фраза относилась к той неприятной парочке, которая днем раньше пыталась оспорить авторитет нового клевого учителя — лисице Марине и волчонку Павлу. Они, не скрываясь, хихикали, и Константин начал сердиться.

— Эй, оппозиция, я к вам обращаюсь! Что смешного?

Марина перестала хихикать, однако насмешливый взгляд никуда не делся. Без тени смущения или испуга лисичка посмотрела на Константина и сказала:

— Уважаемый Константин, а вы точно студент?

— Конечно!

— Что-то не верится, — гнусно ухмыльнулся Павел.

Константин тоже гнусно ухмыльнулся. В конце концов, почему бы и нет, раз он тоже умеет это делать.

— Компотного душа захотелось?

Но волчонок почему-то не испугался и даже не рассердился. Наоборот, его ухмылка стала еще гнуснее, и Константину пришла в голову пораженческая мысль, что паршивец его переигрывает. Он повернулся к классу и с вызовом заявил:

— Ну-ка, кто тут еще сомневается в моем студенчестве?

Весь класс поднял лапы. Константин медленно и, как он надеялся, устрашающе прошел меж рядами.

— Та-а-ак… Бунт, значит. Любимчик Андрей, что я вижу! Ты тоже поднял лапу! О нет, скажи, что у тебя просто зачесалось под мышкой!

— Простите меня, — Андрей виновато отвел взгляд. — Но вы и правда совсем не похожи на настоящего студента. И уж тем более на учителя.

Константин вскинул лапы и воскликнул:

— Так вот какое ты, предательство! Имеешь облик не монстра, но маленького лохматого котенка!

— Между прочим, Андрей не просто маленький, — заметила Марина и опустила лапу, подавая пример остальным. — Он самый младший в классе.

— И что? — не понял Константин.

Лисичка пожала плечами:

— Так… Знаете же, как говорят: устами младенцами глаголет истина.

— Да ладно! — фыркнул Константин. — Это сами младенцы придумали!

Он прошествовал к учительскому столу, уселся на него и принялся болтать задними лапами — якобы непринужденно, но на самом деле нервно.

— А скажи-ка, молодежь, с чего это я не студент?

Со всех сторон посыпались ответы:

— Так вы же ничего не знаете!

— Не вижу логики, — заметил Константин. — Во-первых, вы сами не знаете, что я знаю, а что — нет. А во-вторых, студент вовсе не должен все знать.

— Про «все» и речь не идет, — парировала неугомонная Марина. — Но чтобы поступить в университет, нужно обладать хоть базовыми знаниями. Которых мы у вас не заметили.

— Плохо смотрели.

— Правда? Тогда ответьте на пару вопросов!

— Да легко! — кивнул Константин, на самом деле вовсе не ожидая, что это будет легко.

— Тогда вопрос по самой классической классике, — Марина задумалась на пару секунд. — Придумала. О чем рассказывается в книге «Выступление и предсказание»?

— Не помню, — ответил Константин, который этой книги никогда и в глаза не видел.

— Как это?!

— А она мне не понравилась. Проходная книжонка. Из разряда «прочитал и забыл». Поэтому я прочитал и забыл.

— И даже не пытались перечитать?

— Да сто раз перечитывал. И забывал. И не раз еще буду перечитывать и забывать.

— Ну а «Сопящая красавица»?

Константин решил, что вторично разыграть карту «прочитал и забыл» не выйдет, а на незнании содержания попасться не хотелось. Поэтому ответил:

— Ужасная книга!

— Вы ее читали?

— Нет, но мне говорили. Потому и не стал читать.

— Что значит — говорили? — возмутилась Марина. — Разве можно в вопросах вкуса полагаться на чужое мнение! Кто хоть говорил-то?

— Не помню. Какие-то незнакомцы. Но я им полностью доверяю.

— Ладно. Пускай не книга. Давайте попробуем кино.

— Отлично! — обрадовался Константин. Фильмы — это да, это он любит.

— Что вы думаете про «Броненосец с котенком»?

Она что, издевается? Откуда она выкопала такое кино? Хотя, кажется, оно действительно существует… Классика какая-то. Вроде бы.

— Кошмарный фильм!

— Вы смотрели?

— Нет, но мне говорили.

Марина сложила лапы на груди и объявила:

— Вы бы в жизни не сдали вступительные экзамены!

— А мне и не нужно было, — ответил Константин, стремительно сочиняя очередное вранье. — Я особенный. Вундеркинд — таких принимают без экзаменов.

Однако класс не выглядел убежденным. Всеобщий скепсис выразила все та же невыносимая Марина:

— Неужели? И какие же у вас особые способности, позвольте спросить?

«Да что это за ученики такие! — возмутился про себя Константин. — Третьеклашки, а разговаривают как четвероклашки!»

— Я могу в уме перемножать трехзначные числа!

— Да? Ну-ка, сколько будет триста пятьдесят два умножить на двести сорок семь?

— Семьдесят пять тысяч сто девяносто три! — выпалил Константин, не задумываясь. — Эй, ты что делаешь? — спросил он Павла, вытащившего калькулятор.

— Проверяю ваш ответ. Так, секундочку… Неправильно!

— Ну знаете, вы многого хотите. Вы на скорость обратите внимание!

На детских мордашках отчетливо проступили усмешки. Константин ощутил наступление паники.

— Еще у меня фотографическая память!

— Правда? Тогда опишите фасад нашей школы, — предложила запевала Марина.

— Не могу.

— А как же фотографическая память?

— Так и есть. Нужно время, чтобы проявить пленку, напечатать снимки… Приходите завтра!

Это провал. Константин ожидал, что класс сейчас взорвется от смеха. Однако, к огромному его удивлению, воцарилась тишина. Все ученики выжидающе смотрели на Марину. Юная лисица странно улыбалась.

— Ну что же, — медленно и негромко произнесла она. — Логика подсказывает…