Онлайн книга «И все-таки это судьба»
|
– А нам первый «Б», первый «Б»! Тут же с разных сторон им начали показывать, что-то говорить, предлагать передать детей и советовать пройти чуть правее, двигаться влево и следовать прямо, не отклоняясь от курса. – Я сойду с ума, – сдалась Дина. – Мне кажется, я уже сошла, – откликнулась мама девочки «бэшки». – Столько хлопот с этими сборами, а нервов еще больше. Представляете, у нас машина не завелась. Вот вроде бы все сделала, все собрала, все подготовила. Оказывается, надо было вчера отправить мужа аккумулятор проверить. – А я в халате из дома вышла, – призналась Дина. – Вот знаете, что я вам скажу? – сочувственно произнесла дама. – Совершенно неудивительно в нашей с вами ситуации. В эту минуту директор призвал всех равняться на знамя. – Звучит гимн школы. Еле уловимое движение толпы в сторону знаменосца и флага, и в небольшом временном просвете Дина разглядела в десяти метрах перед собой, на другой стороне двора, разноцветный ряд красок (наверное, букетов), что смотрелся ниже других. – Наверное, там первые классы, – успела сказать она соседке до того, как вновь раздалась громкая музыка. Исполнялся школьный гимн. Учителя, ученики, родители стояли смирно, приложив правую ладонь к сердцу. Кто-то пел, кто-то просто открывал рот, кто-то даже крутил головой и о чем-то шептался с соседом. А две сумасшедшие мамочки проталкивали своих детей между поющими людьми: – Простите, мы первоклашки. Извините, мы первоклашки. Да-да, спасибо за поздравления. Гимн закончился. – Первый «Б»! – завопила Динина товарка по несчастью, указывая пальцем в какое-то белое пятно. «Табличка», – с облегчением поняла Дина и попросила: – А первый «А» мне найдите. – Так вот же, – удивилась женщина. – Они рядышком. – Она ткнула пальцем в белое пятно чуть правее. – Спасибо. – Наверное, не стоит признаваться, что кроме платья она ухитрилась оставить дома глаза. Через минуту Мишка был поставлен в шеренгу испуганных детей. Дина заняла свое место за ним – в шеренге не менее испуганных родителей. Все мамы продолжали суетиться. Одна поправляла на голове дочери банты, в два раза превосходящие размером эту голову, другая приглаживала непослушные вихры мальчугана, третья спрашивала озабоченно: – Писать не хочешь? А пить? Тебе не жарко? Ты не замерзла? Тебе не тяжело? А туфли не жмут? Нервозность родителей передавалась детям. Они походили на выпавших из гнезда птенцов. Беспокойно крутили головами, переминались с ноги на ногу, отчаянно старались не выронить оттягивающие руки букеты. Некоторые – те немногие, кто хотел пойти в школу и очень ждал этого дня, – радостно улыбались, но также не могли стоять спокойно. Им не терпелось переступить, наконец, порог школы и начать читать, писать, обретать знания и превращаться в самых что ни на есть настоящих учеников. Родители этих детей тоже нервничали, но по-другому. Они не сомневались в успехе предприятия, и все происходящее им просто казалось очень трогательным и приятным, а беспокоиться было не о чем. А о чем? Ребенок хочет учиться. Учитель производит впечатление хорошей, уютной тетеньки. Дина, прищурившись, присмотрелась повнимательнее к учительнице. «Зоя Антоновна», – вспомнила она имя и отчество, которые называла эта женщина во время вступительных собеседований. Тогда, на экзаменах, она Дине понравилась. В отличие от других членов комиссии Зоя Антоновна постоянно улыбалась и подбадривала учеников. Даже неправильный ответ не заставлял ее хмуриться или как-то по-другому выражать негативные эмоции. Мишка описывал картинку: опушка зимнего леса, в центре сидит белый заяц, вокруг него стоят дети. – Был зимний день, – сказал он и замолчал минуты на две. – Что-нибудь еще? – спросила строгая дама – завуч начальной школы – и постучала карандашом по парте. – Дети отправились гулять в лес, – с каким-то сомнением произнес Мишка, а Зоя Антоновна довольно закивала. «Наверное, оценила слово «отправились», – подумала Дина и с тревогой посмотрела на сына. Он снова молчал. «Ну Мишка, Мишка же». – И кого они там встретили? – доброжелательно спросила Зоя Антоновна. – Зайца. Разве не видно? – Мишка говорил так, будто перед ним сидело скопище идиотов. Дина покраснела. – Видно, – ничуть не смутившись, откликнулась учительница, – мы просто хотели, чтобы ты сказал. – А-а-а, – протянул Мишка, так и не поняв, зачем они это хотели, и снова замолчал. – Расскажешь что-то еще? – Что? – Что угодно. Придумай что-нибудь. – Дети очень обрадовались, когда увидели зайца. – Прекрасно! – Они начали с ним играть, гладили его шерстку и трепали за ушки. – В голосе Мишки не было твердости. Дина поняла: он не верит тому, что говорит. – Молодец! – похвалила Зоя Антоновна. Дина уже успела расслабиться. До этого Мишка без ошибок прочитал довольно сложный текст, справился с примерами на сложение и вычитание и правильно решил логическую задачу. Вот теперь и рассказ комиссию, похоже, устроил. Но в эту секунду строгая завуч снова постучала карандашом и спросила: – А потом, наверное, зайчик ускакал? Мишка, подумав всего секунду, сказал решительно: – Нет, они забрали его домой и сшили из него шапку. Члены комиссии застыли в недоумении. Дина была готова провалиться сквозь землю. И только Зоя Антоновна засмеялась. – Какое нестандартное мышление, – сказала она. – Я его возьму. По дороге домой Дина выговаривала сыну: – Ну ты даешь! Мышление у него, видите ли, нестандартное! – Да стандартное у меня мышление, мам. Это у них оно какое-то особенное. – Это почему же? – А потому, что картинки какие-то дурацкие подсовывают. – Да почему же дурацкие? Дети, зайчик, что плохого? – А что хорошего, если дети в лесу одни гуляют, без взрослых? Дина не сразу нашлась с ответом. – Наверное, взрослые за деревьями спрятались. – Ага, с ружьями сидят. – Мишань, откуда такая жестокость? Ружья, шапки. – Дина знала, что Мишка любил животных, и это его выступление ее не испугало, а удивило. – Мам, ну а что они прицепились? Что дальше, что дальше? Ясно же: дети наткнулись на зайца, тот испугался и убежал. Будет он с ними играть, подпускать к себе. Это же заяц! Прыг-скок, только его и видели. А им нравится этот бред. Ну и про шапку тоже бред, а не понравился почему-то. – Ясно. Горе ты мое! – Не, мам, я – счастье. Знаешь, если в школе все такие странные, то я туда не пойду, пожалуй. |