Онлайн книга «Семь суббот на неделе»
|
— Урок стихосложения? Значит, ты будешь сочинять стихи, а мы — только слушать? Но мы же умрем от скуки! — Нет, — объяснил Субастик, — мы будем сочинять стихи все вместе. Я скажу первую строчку, а кто-нибудь из вас придумает вторую. Разумеется, она должна рифмоваться с первой. В награду он получит право сочинить третью строчку, а остальные ребята должны придумать четвертую, которая рифмовалась бы с третьей. И так далее… — Не понимаю! — сказала девочка. — Сейчас поймешь! Итак, я начинаю: Его зовут Робинзон. — Не иояму я, что хочет он! — воскликнула девочка. — Прекрасно! — похвалил ее Субастик. — Итак, у нас уже есть две первые строчки: Его зовут Робинзон. Не пойму я, что хочет он. Теперь придумай третью строчку. — Третью? Хорошо! Как ты, так и я: А вот я… мое имя Эрика… — Кто следующий? — спросил Субастик. Толстый мальчик с пятой парты поднял руку и гордо продекламировал: А вот ты… твое имя Эрика. Далеко от Берлина Америка! — Сочиняй дальше! — сказал ему Субастик. Толстый мальчик задумался, потом начал: А меня вот назвали «Вериер»… Тут поднял руку настоящий учитель и, как только Субастик предоставил ему слово, произнес: Хоть тебя и назвали «Вернер», Но играете вы неверно. Все вы — ты, и он, и она — Зря рифмуете имена. Как бы ни было это звучно, Получается очень скучно. Для стихов одной рифмы мало. Начинайте-ка все сначала! — Отлично! — воскликнул Субастик. — Я и сам лучше бы не придумал! Но дальше-то как нам быть, чтобы получилось интересно? — Давайте сочиним какую-нибудь историю в стихах! — предложил настоящий учитель. — Интересную историю, в которой был бы смысл. А то, спрашивается, какое отношение имеет Америка к нашей Эрике или, скажем, к нашему Вернеру? Нам бы такую штуку придумать, которая… Не успел настоящий учитель сказать, что за штуку он имеет в виду, как Субастик сразу же подхватил: — Конечно, конечно! Давайте сочиним стихи про Буку! Внимание! Начинаю: Старый Страус — лентяй и злюка — Прятал в доме мохнатую Буку. Выл за домом свирепый Волк… — Ну, и что же сделал этот Волк? — спросила с третьей парты девочка в круглых очках. — А это уж ты сама придумай! — ответил Субастик. — Ах, вот оно что! — сказала девочка. — Хорошо: Выл за домом свирепый Волк. Слопав Страуса, он умолк. — Как это жестоко! — воскликнула ее соседка по парте. — И к тому же мы решили сочинить стихи про Буку, а не про Страуса. — Ладно, — сказала девочка в круглых очках. — Придумаю что-нибудь другое: Встретив Буку, воспитанный Слон Ей отвесил глубокий поклон. — Не нравится мне этот Слон. Подхалим какой-то! — возмутилась соседка по парте. — А что ты можешь предложить? — спросил ее Субастик. Выл за домом свирепый Волк. И явился тут тигров полк. — Хорошо! — похвалил ее Субастик. — Уже, по крайней мере, намечается сюжет! А дальше как? Тигры сразу — к Страусу в дом… — предложила девочка. И весь класс хором закончил: И увидели Буку в нем. И сказали: «Свободна ты!» неуверенно произнесла другая девочка. Под землей ликуют кроты, — продолжил ее сосед. — Тут у нас явно что-то не ладится, — возразил Субастик. — Нет развития сюжета, хоть тигры и спасли узницу из плена жестокого Страуса. И кроты ни при чем… Кто придумает что-нибудь поинтересней? Тут с последней парты вскочил самый высокий мальчик и, захлебываясь от восторга, сказал: — Я! Я придумал совсем другое! И очень интересное! Слушайте! Пригласила Жаба Лягушку. Та пришла и сразу — в кадушку. Почернела Жаба от злости: «Разве так ведут себя гости?» В это время пришел Бегемот… И весь класс хором закончил: Засопел и разинул рот. Вернеру самому очень захотелось есть, и он тотчас же сказал: Проглотил хозяйку и гостью, Поперхнувшись хозяйкиной костью, И сказал; «Пообедал я всласть!» Но одной девочке стало жаль Лягушку, и она закричала: А Лягушка из брюха — шасть! — Ловкая эта Лягушка! — вздохнула другая девочка. — Но ничего интересного не делает. Все задумались. Немного погодя Субастик сказал: — Раз уж вы все молчите, я сейчас сочиню другую историю: Жил-был Котенок, забавный на вид: Мягкие лапки и… пара копыт! Кошки смеялись: «Ну-ну, грамотей! В наше-то время — да жить без когтей!» Взрослых спрошу я, спрошу малышей: Много ль копытом наловишь мышей? — Нечего и спрашивать! — воскликнула Эрика. — И так ясно, что много не наловишь. — Да и не бывает таких животных! — сказал серьезный мальчик в очках, который сидел на задней парте. — Не бывает?! — переспросил Субастик. — Еще и не такие бывают! Слушайте внимательно: В лесу, где мрак, и теснота, И шишки под ногами, Я встретил серого Кота С ветвистыми рогами. Хоть очень смелый, верь — не верь, Струхнул я тут немножко! «Скажи мне правду, чудо-зверь: Олень ты или Кошка?» — Интересная история! — сказал Вернер. — И что же он ответил? — Не перебивай меня, а слушай! Ответил он вот что: «Я все сказать тебе готов, Люблю я любопытных. Мой папа родом из котов, А мама — из копытных. Мой дядя — старый толстый Бык, А тетя — Кенгурушка. И я давно уже привык Чесать ногою ушко. Есть у меня сестра Свинья, В нарядных ходит брюках. Не выдержав, однажды я От зависти захрюкал. Я в братья взял себе Дрозда — Ведь мы с ним однолетки. Я мошек ем и иногда Чирикаю на ветке. Моя племянница — Змея. Я с ней, конечно, знаюсь. Не удивительно, что я Шиплю и извиваюсь». В лесу, где мрак, и теснота, И шишки под ногами, Я встретил серого Кота С ветвистыми рогами. — Что же это все-таки был за зверь? — спросила Эрика. — А я и сам не знаю! — ответил Субастик и широко улыбнулся. Все дети весело рассмеялись и захлопали в ладоши. — Прекрасно, Робинзон! — похвалил его учитель и поднялся с места. — А сейчас всем нам пора разойтись по домам: уже давно прозвенел звонок. |