Онлайн книга «Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей»
|
К 15 месяцам вкусовые пристрастия ребенка в основном устанавливаются. Ребенок, которому давали только сладкие кушанья (например, фруктовые пюре), скорее всего, на всю жизнь сохранит пристрастие к сладкому. Поэтому важно с раннего возраста приучать ребенка к разнообразным по консистенции и вкусовым качествам блюдам. Даже если ребенок явно предпочитает какой-то определенный вид пищи, следует предлагать ему и другие. Игры и занятия
Зрение
Общие рекомендации для детей с нарушениями зрения – Комментируйте все свои действия простыми словами, чтобы ребенок понимал, что происходит с ним и вокруг него. – Пользуйтесь простым языком, описывайте однотипные действия в одних и тех же выражениях, чтобы предупредить ребенка о том, что должно произойти. – Когда вы подходите к ребенку, сначала мягко, ласково заговорите с ним. Этим вы предупредите его и убережете от испуга. – Поместите игрушки, с которыми играет ваш ребенок, на поднос, откуда он сможет их брать. Когда он привыкнет к расположению подноса, перемещайте его. Таким образом у ребенка разовьется представление о постоянном существовании предметов. – Подвешивайте игрушки над кроваткой ребенка так, чтобы ребенок трогал их и ему не приходилось тянуться за игрушкой. Стимуляция зрения У ребенка с нарушениями зрения обычно есть какая-то способность видеть, и очень важно научить ребенка максимально использовать имеющееся зрение. Старайтесь стимулировать зрение ребенка. Дети с другими нарушениями также могут нуждаться в стимуляции способности смотреть на предметы и тянуться к ним. Вот несколько советов для родителей, дети которых страдают нарушениями зрения: – Используйте большие игрушки. Мелкие игрушки трудны для зрительного и тактильного восприятия. – Используйте яркие цветные игрушки. Наше зрение работает на контрастах: начните с черно-белых игрушек, затем переходите к таким цветам, как красный и оранжевый. Хороши также светящиеся игрушки и блестящая или голографическая цветная бумага. – Следите за тем, чтобы ребенок играл в светлом, хорошо освещенном помещении [11]. Использование визуально привлекательных материалов Маленькие дети не способны видеть на большом расстоянии, поэтому игрушки, цветную бумагу и т. п. надо помещать как можно ближе к ребенку, на расстоянии не более 20 см. Постепенно это расстояние можно увеличивать. Движущуюся игрушку, даже очень яркую, ребенок также не замечает, пока она не приближается к нему. Детей привлекают человеческие лица. Найдите фотографии или рисунки лиц и поместите их по бокам кроватки ребенка. Следующие предметы также могут стимулировать зрение ребенка и его интерес к окружающему: – Предметы, оклеенные фольгой, цветной, блестящей или голографической бумагой. – Всевозможные источники света – торшеры, ночники, фонарики, игрушки или книжки со встроенными лампочками. – Предметы, отражающие свет. – Зеркала. – Жесткие и блестящие игрушки (в большей степени, чем мягкие и пушистые). – Игрушки, изготовленные из необычных и привлекательных на ощупь материалов. – Воздушные шарики. – Вертушки из фольги, которые крутятся от ветра. – Музыкальные игрушки. Постарайтесь найти организацию, владеющую «сенсорной комнатой», которой мог бы пользоваться ваш ребенок. Сенсорные комнаты, служащие одновременно игровым, образовательным и терапевтическим целям, обеспечивают максимальную стимуляцию всех органов чувств. В них используются музыка, запахи, поверхности из различных материалов и, в частности, различные, прежде всего оптоволоконные источники света. Никогда не забуду, как в шесть месяцев я привезла Наташу в сенсорную комнату. До этого она не реагировала ни на какие зрительные впечатления; но, когда на лицо ей обрушился «поток» оптоволоконных лучей, она вдруг удивленно отшатнулась, как будто в первый раз по-настоящему что-то увидела. Да, это было то, что надо! Мы начали покупать мигающие лампы и всевозможные причудливые светильники, способные стимулировать ее зрение. Не сомневаюсь, что именно это нам помогло: теперь Наташа использует то немногое зрение, какое у нее есть, уже не нуждаясь в помощи мигающих светильников. Использование других чувств Чтобы побудить ребенка использовать зрение, воспользуйтесь другими имеющимися у него чувствами. СЛУХ – Прячьте игрушки-«пищалки» и побуждайте ребенка искать их по звуку. – Пойте песенки и декламируйте стихи, сопровождаемые движениями. – Играйте с музыкальными игрушками и музыкальными инструментами. – Развесьте по дому колокольчики. Очень полезны звуковые игрушки. По возможности приобретите игрушки, издающие различные звуки, и научите ребенка узнавать их «по голосу». Услышав звук, ребенок должен увидеть его источник или коснуться его, таким образом он получает понятие о значении звуков. Если этого не происходит, ребенок может привыкнуть игнорировать звуки. ОСЯЗАНИЕ Детские игрушки, как правило, делаются из пластмассы. Однако ребенку необходимо получить представление и о других материалах, различных по весу, текстуре и другим свойствам. Пройдитесь по дому и соберите интересные и безопасные предметы, которыми может играть ребенок. Можете выделить для них специальную коробку. Можно использовать свечи, деревянные ложки, небьющуюся посуду, металлические ложки, картон, целлофан, оберточную бумагу, вкладыши из коробок с шоколадными конфетами и печеньем, губки, различные ткани (шелк, мех, ткани с блестками, кожу, ковровую ткань, мебельную обивку и т. п.) ВКУС Самая чувствительная часть тела у ребенка – рот, поэтому неудивительно, что ребенок старается все попробовать на вкус. ОБОНЯНИЕ Смазывайте руки и ноги ребенка кремом, смешанным с ароматическими маслами. Привлеките внимание ребенка к их запаху: понюхайте сами, сопровождая свои действия подчеркнутой реакцией, затем подведите ручку или ножку к носу самого ребенка, чтобы он лучше ощутил аромат. Используйте также неприятные запахи – например, запах лука. Слежение взглядом за предметами – Привяжите к дверному косяку воздушный шарик на нитке и, проходя мимо, подбрасывайте его, чтобы ребенок следил за ним глазами. – Катайте по полу игрушечные машинки. Особенно полезны машинки с мигающими «фарами» или движущимися частями. – Катайте перед глазами у ребенка мячик. Идеален большой, ярко раскрашенный мяч с колокольчиком внутри. |