Онлайн книга «Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками»
|
– Ешьте сами вашу кашу, – нагрубил Лисенок, – я овсяную кашу не ем. – Очень жаль, – ответила Медведица, – ведь тогда с тобой может приключиться грустная история, как с котенком Мурзиком. – А что за история? – насторожился Лисенок. И тетушка Медведица начала рассказывать: – Жил-был котенок. Звали его Мурзик. Он очень любил есть конфеты и печенье. А овсяную кашу совсем не любил. И вот однажды котенок заболел: шерстка у него стала тусклой и редкой, зубки – желтыми, коготочки затупились, а глазки стали грустными. Лежит Мурзик на траве, ничего не ест, не играет, не бегает. Мимо прогуливалась тетя Лошадь. Увидела она котенка и спросила: – Что с тобой случилось? Почему ты не играешь? Посмотри, какая чудесная погода! – Я очень-очень серьезно заболел, – грустно ответил котенок, – у меня совсем нет сил. – Это все потому, что ты не любишь овсяную кашу, – ответила тетя Лошадь. – Она придает силы, а шерсть от нее становится блестящей и красивой – взгляни-ка на меня! И тетя Лошадь взмахнула своей роскошной гривой. – А разве ты ешь овсяную кашу? – удивился котенок. – Я ем овес каждый день. Это такое зерно, из которого делают овсяные хлопья. Потом хлопья варят в молоке, добавляют сахар, соль, сливочное масло, и получается вкусная и полезная овсяная каша (тетя Лошадь даже глаза зажмурила от восторга). Только нам, лошадкам, ее не дают. – Я буду, буду есть овсяную кашу! – громко закричал котенок и побежал домой. С тех пор он всегда кушает овсяную кашу, и шерсть у него стала гладкой и блестящей, зубки белыми, коготки острыми, а глазки веселыми. Тетушка Медведица закончила рассказывать сказку, и все посмотрели на Лисенка. Его тарелка была пуста. – Я тоже хочу быть красивым и сильным, – сказал Лисенок. – Теперь я всегда буду есть овсяную кашу. Вопросы для обсуждения: – Что не захотел кушать Лисенок на завтрак? – Что рассказала зверятам Медведица? – Почему котенок Мурзик заболел? – Кто рассказал котенку о пользе овсяной каши? Дети, а вы кушаете все, что вам дают в детском саду на завтрак, обед и полдник? А что вы любите больше всего? (Ответы детей.) А теперь давайте играть вместе с ежонком Пыфом, Зайчонком и Лисенком. Сначала приготовим наши пальчики. 3. Пальчиковая гимнастика «Лисичка» [2] Шла лисичка в гости, («Шагаем» пальчиками.) Забралась на мостик, (Делаем «купол» из соединенных пальцев.) Прыгала, скакала, (Указательный и средний пальцы «прыгают по мостику».) С мостика упала, (Хлопок по коленям.) В речку попала, (Волнообразные движения двумя руками.) Рыбок напугала. (Волнообразные движения кистями.) «Как намокла шубка – ой! (Держим себя за щеки.) Побегу-ка я домой». (Изображаем движения убегающей лисы.) А сейчас мы с вами поиграем в любимую игру Лисенка. 4. Музыкальная игра «У оленя дом большой» У оленя дом большой, (Показываем ветвистые рога над головой.) Он глядит в свое окно – (Прикладываем ладонь ко лбу.) Заяц по полю бежит, (Показываем, как прыгает заяц.) В дверь к нему стучится: Тук-тук, дверь открой, (Стучим по ладони кулаком.) Там, в лесу, охотник злой. (Большим пальцем показываем за свое плечо.) Зайка, зайка, забегай, (Маним зайца.) Лапу мне давай! (Хлопаем в ладоши.) Ребята, как вы думаете, у зверят в лесу есть одежда? А обувь? (Ответы детей.) А у нас есть. Давайте мы с вами научим Лисенка, Зайчонка и ежонка Пыфа играть. 5. Игра «Туфелька» Все дети садятся в круг на ковер. Пусть каждый снимет одну туфельку и держит ее в правой руке. Дети топают перед собой туфелькой и говорят слова: Это ты, это я, Это туфелька моя С нами песенку поет, От меня к тебе идет. Каждый раз после этих слов ребенок передает туфельку своему соседу справа. Затем дети снова читают стихотворение и передают туфельки. И так далее, пока в руке у каждого снова не окажется собственная туфелька. Тогда все поднимают каждый свою туфельку и вместе громко говорят: «Это туфелька моя!» Ежонок Пыф и Зайчонок приняли Лисенка в свою игру. Тетушка Медведица сказала им, что нужно дружить. А вы дружные ребята? Сейчас мы это проверим. 6. Игра «Непослушный шарик» Все дети встают в круг и берутся за руки. Руки разжимать нельзя. В круг запускается воздушный шарик. Задача участников – без помощи рук удерживать шарик в кругу. 7. Релаксация Вот и наступил вечер. Всех зверят забрали по домам. Лисенок тоже пошел домой вместе с мамой Лисой. Они жили в норке под елкой. Там мама Лиса уложила Лисенка спать. (Все дети ложатся на спину, закрывают глаза, звучит музыка.) Мама Лиса подходит к каждому лисенку и гладит его по голове. Лисятам снятся красивые разноцветные сны. 8. Прощание, выход из сказки Игровой сеанс 4
Задачи: снижение у детей уровня тревоги; уменьшение агрессивности по отношению к сверстникам; развитие произвольности в поведении, умения следовать правилам игры. Материалы: игрушки – ежик, волк; мягкий мячик; музыкальные композиции; текст сказки. Ход занятия Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Давайте с ним познакомимся. (Показывает детям волчонка.) 1. Игра «Знакомство с Волчонком» Дети передают игрушку по кругу и говорят: «Здравствуй, Волчонок! Меня зовут…» Этот Волчонок тоже ходит в лесной детский сад. Вот послушайте, какая с ним однажды произошла история. 2. Работа со сказкой Сказка про Волчонка, который хотел кусаться В тот день погода в лесу была нерадостная. С самого утра небо заволокло серыми-серыми тучами, которые были похожи на комья прошлогодней волчьей шерсти и на грязный весенний снег. Пыф выглянул из своей норки и немного расстроился – ведь сегодня они собирались пойти вместе с тетушкой Медведицей в поход за желудями. Но пошел мелкий дождик, и поход пришлось отложить. |