Онлайн книга «Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками»
|
– Кто взял угощение? – строго спросила тетушка Медведица. – Это не я, – ответил Зайчонок. – Не я! – сказал ежонок Пыф. – Не я! – сказали Волчонок, Лисенок, Бельчонок и Медвежонок. – Я не брал, – сказал ужонок Шуршик. – Я тоже не брала, – сказала обезьянка Личи. – И не я! – пропищала Мышка. И только Хомячок промолчал. – Ну что же, тогда праздник закончился, – сказала тетушка Медведица. – Угощения не будет! – Будет, будет! – закричали зверята и бросились искать угощение. И вот уже прибежал Зайчонок и принес корзину калины, а следом за ним – Волчонок с лукошком подосиновиков. Бельчонок украсил полянку гирляндами из осенних листьев, а обезьянка Личи набрала кедровых шишек. Со всех концов леса спешили маленькие зверята и несли лесные дары: ягоды и грибы, семена и орехи. И пришли они не одни, а вместе со своими мамами и папами. Угощения хватило на всех. Только Хомячок ничего не ел. Он грустно сидел под березой и подпирал лапками свои огромные щеки. В его маленьких глазках стояли слезы. Когда праздник закончился и все звери разошлись по домам, Хомячок подошел к тетушке Медведице и достал из-за щек орехи. – Так вот кто хотел съесть все орехи и ни с кем не поделиться, – грустно сказала тетушка Медведица. – Я больше никогда-никогда не буду так делать. Простите меня, пожалуйста, – еле слышно прошептал Хомячок. – Я верю тебе, малыш! – ласково сказала тетушка Медведица. – Для тебя это будет хорошим уроком. Я знаю, что ты больше никогда не возьмешь то, что тебе не принадлежит. Вопросы для обсуждения: – Какой праздник отмечали в лесном детском саду? – Кто взял орешки из корзины? – Как вы думаете, понял ли Хомячок, что он поступил неправильно? Что он почувствовал? – Почему Медведица сказала Хомячку, что он сам себя наказал? Ребята, давайте вспомним, какие зверята ходили в лесной детский сад. 3. Пальчиковая гимнастика «Детский сад» [4] Дети по одному загибают пальцы на обеих руках. Этот пальчик – заинька, Этот – ежик маленький, Этот пальчик – медвежонок, Этот – черненький ужонок, Этот – крошечный мышонок, Этот – рыженький лисенок, Этот – шустренький бельчонок. Этот пальчик – хомячок, Этот – серенький волчок, Этот пальчик – обезьянка Тоже вышла на полянку. Много-много нас, зверят, (Сжимают и разжимают кулаки.) В лесной ходят детский сад. (Переплетают пальцы в «замок».) В сказке зверята принесли угощение – лесные дары. А какие еще дары приносит осень? 4. Музыкальная игра «Что нам осень принесет?» Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту песни. Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Яблоки румяные, сладкий мед, Яблоки румяные, сладкий мед. Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Разных овощей полный огород, Разных овощей полный огород! Что нам осень принесет? Что нам осень принесет? – Золотого хлебушка на весь год, Золотого хлебушка на весь год! Все зверята в лесном детском саду научились дружить друг с другом. А успели ли вы подружиться? 5. Игра «Паутинка дружбы» Дети сидят на ковре в кругу. У ведущего в руках клубочек – «ниточка дружбы». Ведущий катит кому-нибудь из детей клубочек и говорит: «Я хочу дружить с… (называет имя этого ребенка), потому что…» Этот ребенок берет клубочек и наматывает ниточку себе на руку. Затем он катит клубок следующему игроку (любому ребенку) и произносит эту же фразу. И так далее, пока все дети не соединятся «ниточкой дружбы». Поскольку в процессе игры дети передают клубочек не строго по кругу, а произвольно, в итоге образуются многократные перекрещивания, напоминающие паутину. В конце упражнения, когда все дети будут связаны единой нитью, психолог может предложить подвигаться всем вместе, не выпуская из рук «паутинку», – встать со своих стульчиков, присесть, поднять руки с ниточкой вверх, опустить вниз. Ребята, нас всех соединила «паутинка дружбы». Давайте возьмем в руки наших сказочных друзей и потанцуем вместе с ними. 6. Танец-импровизация «Улыбка» Дети сами придумывают танцевальные движения. В руках у них игрушки – ««воспитанники лесного детского сада». Психолог может предложить детям меняться игрушками после каждого куплета песни, «чтобы животные не обиделись» [5]. Дружба всегда начинается с улыбки. Слышите, как журчит ручеек? Он такой добрый и нежный. Мы тоже можем стать ручейком и подарить друг другу нежность. 7. Упражнение «Ручеек нежности» Дети встают в две шеренги лицом друг к другу. Это «ручеек нежности». Один ребенок медленно «плывет по ручейку нежности», а дети поглаживают его, говорят ласковые слова. Затем этот ребенок становится частью ««ручейка», и следующий ребенок «плывет через ручеек». Игра продолжается до тех пор, пока каждый не «проплывет по ручейку». 8. Игра «Пожелания» Ребята, вы только что прошли через «ручеек нежности» и почувствовали доброе отношение друг к другу. А теперь пусть каждый из вас пожелает что-то хорошее и доброе всем остальным. Дети складывают небольшие предметы (стеклянные шарики, камешки, ракушки и т. п.) в мешочек и говорят при этом какие-либо добрые пожелания всем своим друзьям, родным, всем людям на свете. Психолог начинает игру первым. Часто так бывает, что дети хотят сказать не одно, а несколько пожеланий, поэтому небольших предметов должно быть достаточное количество. В конце занятия психолог показывает, как много пожеланий в мешочке, и выражает уверенность в том, что все они сбудутся, потому что идут от чистого сердца. 9. Прощание, выход из сказки Литература
Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Генезис, 2007. |