Онлайн книга «Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе»
|
Спасибо, мама! √ Об отношении к неудачам. * * * Когда Алиса стала «пробовать жизнь на вкус», то «вкус жизни» ей очень понравился. Действительно, что может быть лучше маминого молока? Затем Алиса узнала, что «вкус жизни» может быть разным: сладким и горьким, соленым и кислым. Он может быть даже безвкусным и ненастоящим. Ведь нельзя же съесть погремушку, ложку или это большое пластмассовое кольцо! Но зато им так хорошо почесать зубки!.. В общем, Алиса настолько увлеклась пробами жизни, что не заметила, как выросла. С днем рождения! √ Об отношении к жизни и действии в соответствии с ситуацией. * * * Когда Алисе исполнился год (ура!), она подумала: – Наконец-то я смогу уверенно стоять на ногах, ходить куда захочу и (снова ура!) перестану падать, ползать и пятиться назад. Так оно и случилось… бы, если бы папа, мама, бабушки и дедушки не становились у нее на пути и не тянули девочку в другую сторону. В ту, в которую, как им казалось, очень нужно было попасть Алисе. Девочка вздыхала, удивляясь их непонятливости, и снова шла своим путем. Уж очень ей хотелось быть самостоятельной!.. √ Об умении предоставлять ребенку самостоятельность. * * * Однажды на прогулке Алиса расплакалась. То ли мама ей не то сказала, то ли папа что-то не купил. Прохожие сразу сбежались и стали жалеть девочку. А мама с папой стояли в сторонке и ждали, когда Алиса успокоится, чтобы дальше идти. – Что это я? – вдруг подумала девочка и успокоилась. И выбрала маму с папой. С ними всегда хорошо. √ О манипулировании с помощью слез и реакции родителей. * * * Когда у Алисы появился братик Ванюша, она подумала: – Ну вот, теперь я не особенная. Я не одна такая. Теперь нас двое. А мама сказала: – Что бы я без тебя делала? Ты же моя умница и помощница! И папа сказал: – Красавица ты моя. Радость и счастье! И Алиса поняла – она особенная для мамы и папы. А Ванюша? Он тоже особенный для родителей. Так и живут двое особенных детей в одной семье, с мамой и папой. √ О детской ревности и отношении родителей к каждому ребенку. * * * Когда Ванюша подрос, он стал «пробовать жизнь» на тяжесть и поднимать все вещи, которые попадались на его пути. Мягкие игрушки поддавались сразу, а вот разные столы, стулья и кровати даже не двигались с места. Ванюша подходил к ним снова и снова, и однажды по квартире разнеслось его довольное «ура»! – Я стал сильнее стула! – с радостью сказал он маме. – Ты сильный, – улыбнулась мама и погладила сына по голове. √ О достижении цели и способности не сдаваться. О поддержке детей родителями. * * * Однажды Алиса захотела понюхать красивые цветы, стоящие в вазе на столе. Она забралась на стул, потом на стол, затем подвинулась близко-близко к цветам, и… ваза вдребезги разбилась о пол. На шум битого стекла прибежала мама. На столе сидела Алиса и держала в руках букет. – Мамочка, я спасла цветы! – радостно сказала она. – Видишь, они даже не помялись. – А ваза? – испуганно спросила мама. – Наша хрустальная ваза? – Не бойся, мамочка, я не порезалась и совсем не испугалась, – успокоила маму Алиса. – Но ваза… – борясь с собой, сказала мама и добавила: – Это всего лишь ваза. Хорошо, что все обошлось, доченька. И мама бережно сняла Алису со стола. √ О понимании того, что является истинной ценностью в жизни. * * * Однажды Алиса и Ванюша поссорились. Вот случилась у них такая неожиданная неприятность, и все! То ли они игрушку не поделили, то ли конфету. И сразу побежали к папе и маме жаловаться друг на друга. А мама и папа послушали их и сказали: – Сами ссорились, сами и миритесь. А мы пока своими делами займемся. Посмотрели Алиса и Ванюша на папу и маму, потом друг на друга и, делать нечего, помирились. С игрушками по очереди играть стали, конфету поровну поделили. С тех пор все свои споры они решают сами. И получается. √ Об умении родителей не выбирать в конфликтах между детьми чью-то сторону и не принимать за них решения. О вере в то, что дети сами могут решить спорные вопросы и сотрудничать друг с другом. * * * Однажды Алиса пришла из детского сада и закапризничала. Во всей квартире плач слышен был. Мама даже нервничать стала и строго на Алису поглядывать: прекрати, мол, немедленно, а то накажу. А Алиса тоже на маму смотрит да все громче плачет. Только сильнее к ней прижимается: пожалей, мол, меня, обними, я так устала. – Ах, это она устала, – поняла вдруг мама и сказала Алисе: – Знаешь, доченька, ты поплачь, сколько хочешь, в той комнате, где никого нет. Я тебя сейчас туда отведу и уйду, чтобы не мешать. Там даже попрыгать и покричать можно. А потом, когда успокоишься, приходи ко мне – я тебя обниму и поцелую. С любовью, а не с жалостью. Послушала Алиса маму и решила сразу успокоиться. Зачем кричать, когда мама и так обнимет? С любовью!.. √ Об умении родителей понимать причины детских капризов. * * * Однажды Ванюша решил покапризничать: ему мама конфету перед едой не дала. Лег он на пол и давай громко кричать, ногами топать и кулаками стучать. И так у него хорошо получалось, что мама подумала и сказала папе и Алисе: – Давайте не будем мешать Ванюше, он так старается. И ушли они в другую комнату. И дверь за собой закрыли. А Ванюша покричал, покричал и успокоился. Зачем кричать, когда тебя не слушают? И пошел суп есть. Уж очень проголодался. А после ему мама конфету дала. Вкусную. √ Об умении родителей не поддаваться на такой способ манипулирования со стороны детей, как крики и слезы. * * * Однажды Алиса, собираясь в детский сад, закапризничала: – Не хочу надевать этот теплый красный костюм, и все! Хочу зеленое платье! Как ни уговаривала ее мама, как ни ругала – все напрасно. Ни в какую Алиса с ней не соглашалась. |