Онлайн книга «Цветок в пыли. Месть и закон»
|
— В каком слове? — В слове «арбуз». Рошан думал недолго. — «А!» — сказал он. — Правильно! — опять восхитился старик и написал рядом с арбузом букву «А». — Вот так она пишется, мой мальчик. Это буква называется «А», запомни ее. Так, двигаемся дальше. Мы ведь, помимо азбуки, можем сразу изучать и арифметику. — А что это — арифметика, дядя Абдул? — Это такая наука, которая помогает считать. Вот посмотри, сколько у нас нарисовано арбузов? — Арбуз, — ответил Рошан. — Да, арбуз, — кивнул терпеливо Абдул. — Но сколько их? — Не знаю, — пожал плечами Рошан. — Арбуз, и все. — Один арбуз, — пояснил старик. — Один, понимаешь? Один — и больше нет. А вот теперь я рядом нарисую еще один. Сколько их теперь стало? — Один и один. — А одним словом как сказать? — засмеялся Абдул. Рошан посмотрел на него вопросительно. — Два, — сказал старик. — Теперь их стало два. Он написал две цифры: «1» и «2». — Вот, смотри: «один» — вот эта цифра, «два» — вот эта. Понял? — Понял, — кивнул Рошан. — А если еще один арбуз? — Тогда три. — А еще один? — Четыре. — А еще один? — Пять. — А еще один? — Э-э, подожди! — взмолился Абдул. — Пока хватит цифр. — Почему? — Их так много, мой мальчик, что мы можем считать арбузы до самого вечера, и все равно не переберем все цифры. Давай пока остановимся на этом. Итак, ты знаешь уже две цифры. — Не две. — А сколько? — Пять. — И можешь их назвать? — не поверил Абдул. — Да. — Ну, назови. — Один, два, три, четыре, пять! — Мальчик мой! — пробормотал потрясенный старик. — Аллах воистину наградил тебя ясным умом! Он поспешно нарисовал на листе цифры: «3», «4», «5». — Вот смотри, — сказал он. — Три, четыре, пять. — Три, четыре, пять, — повторил Рошан. — Что ж, ты делаешь успехи, — признал Абдул. — Переходим к следующей букве. Он нарисовал бабочку, рядом с ней написал букву «Б». — Это бабочка, — сказал мальчик. — Правильно? — Правильно, малыш. А первая буква в слове какая? — «Б». Абдул кивнул. — Вот я написал тебе эту букву. Он создавал необыкновенный учебник, этот старик. В учебнике все было вместе: и буквы, и цифры. Здесь же Абдул рисовал дом, и рассказывал Рошану, как люди строят его, а потом над домом рисовал облака, и объяснял откуда на небе берется дождь. Он сам не очень много знал, этот Абдул, но мудрость прожитых лет выручала его, и там, где он что-то не мог объяснить по-книжному, он объяснял, исходя из своего жизненного опыта. Он учил Рошана не просто грамоте, он учил мальчика жизни. Он делился с Рошаном тем, что знал сам. Абдул прожил долгую жизнь, и то, что он знал, было его главным богатством. Этим богатством он и делился. — Сколько у вас терпения, Абдул-джан, — говорили ему соседи, наблюдая за тем, как старик занимается с Рошаном. — Родившийся ребенок — всего лишь неразумное дитя, — отвечал на это Абдул. — Лишите его заботы и участия — и что из него вырастет? Ведь он как пустой кувшин — что в него нальешь, то в нем и будет. Отдайте ему часть своей души, добавьте опыта жизни и добрых слов — и увидите, что из него получится настоящий человек. Старик не жалел на Рошана ни сил, ни времени. И, глядя со стороны, никто не мог сказать, что этот ребенок — не родной Абдулу. Не каждая мать так ходит за своим ребенком, как ходил за Рошаном старик. Рошан учение постигал легко, Абдул им был доволен и говорил время от времени: — Ты, наверное, будешь хорошо учиться в школе, мальчик. Единственное, что его тревожило, — отсутствие денег на учебники. Абдул долго думал, что ему предпринять, и наконец решил заняться починкой обуви. Когда-то очень давно, еще в юности, он немного занимался этим, и надеялся, что рука не подведет его. Он обошел всех соседей в округе, предлагая свои услуги, и смог получить несколько заказов. Поначалу ему пришлось туго, но в конце концов он справился, хотя по работе было видно — не лучший мастер занимался починкой. Заказчики, зная бедность Абдула и желая хоть чем-то ему помочь, не роптали на несовершенство ремонта, расплатились с Абдулом по совести. — Да, работа, конечно, еще не самая лучшая, — вздыхал старик украдкой. — Придется мне еще немного подучиться. Но теперь у него появилась надежда, что к школе он успеет накопить достаточно денег, чтобы купить Рошану учебники. Кроме починки обуви, Абдул подрядился приносить людям овощи с базара. Он почти ничего на этом не зарабатывал, но все же был рад каждой монете. Поднять на ноги Рошана — вот его главная задача и забота. — Ты и сам не заметишь, как вырастешь, — говорил Абдул мальчику. — Все произойдет очень быстро, малыш. И нежно гладил Рошана по голове своей старческой морщинистой рукой. — А когда я вырасту, я буду кем? — спрашивал Рошан. — Как это — кем? — Ну, вот дядя Мехаб — он учитель. Тетя Лакшми — повар. А я кем буду? — А сам ты кем хочешь стать? — Я бы хотел стать машинистом поезда, — ответил Рошан. — Почему? — Он ездит везде, и у него такая чудесная форма. Мне очень нравится. — Что ж, — кивал степенно Абдул. — Это достойная профессия. Бежали дни, Рошан вытянулся, повзрослел. Иногда Абдулу даже не верилось, что когда-то его Рошан был всего лишь плачущим комочком, оставленным в дорожной пыли. Сейчас это был умный и смышленый мальчишка, ни в чем не уступающий своим сверстникам, и сердце Абдула наполнялось гордостью, когда он смотрел на него. Жили они бедно. Даже на еду не всегда хватало денег, не говоря уже об обуви и одежде, но каким-то чудом Рошан каждый день был накормлен, а его одежда, хотя и не новая, всегда была чиста и аккуратна благодаря стараниям Абдула. Когда приходил срок, старик приносил Рошану новую рубашку, не совсем новую, конечно, но довольно опрятную. — Носи, — говорил он мальчику. — Отличная рубашка, ты же видишь? — Откуда она, дядя Абдул? — спрашивал Рошан. — Ты ее купил? — Купил, — не очень уверенно отвечал старик. «Купленная» рубашка что-то напоминала Рошану, но по малолетству он еще не обо всем мог догадаться, а ведь рубашка эта появилась у него в результате переделки одежды самого Абдула. |