Онлайн книга «Фронтовые будни артиллериста. С гаубицей от Сожа до Эльбы. 1941–1945»
|
Однажды между ним и начальником штаба полка произошел такой разговор: – Гжелин, а у тебя какие награды? – Никаких. – Так чего же ты молчишь? Напиши себе на Отечественную войну второй степени. – Да как-то неудобно. – Ну ладно. Николаев, – обратился начальник штаба к другому писарю, – напиши на Гжелина. Наградной лист был подготовлен и отправлен в штаб бригады. Однако в очередном приказе фамилии Гжелина не было. Начальник штаба решил довести дело до конца и сам сел писать. На этот раз Гжелин был представлен к награждению орденом Красного Знамени. Через некоторое время в следующем приказе среди награжденных орденом Красной Звезды дважды упоминался рядовой Гжелин. Вот так за войну, в которой он добросовестно участвовал, наград не последовало, а за несколько недель работы в штабе – два ордена Красной Звезды. А теперь скажите, правильно ли все эти ребята получили награды. Думаю, что в большинстве случаев – правильно, но не всегда за то, что было написано в наградных листах, а за настоящие мужество, героизм и поступки, достойные советских военнослужащих. Во время бесед с молодежью, кроме разговоров о наградах, я всегда стараюсь сконцентрировать их внимание на том, что война это не только стрельба в противника с целью его уничтожения, но и огромный труд в тяжелейших условиях солдатской жизни. Такие рассказы обычно вызывают наибольший интерес. Как-то я рассказывал ребятам восьми-девятилетнего возраста о том, как наша рота остановилась в лесу. Было жарко, и очень хотелось пить, но воды нигде не было, и нам пришлось долго искать источник воды, чтобы утолить жажду. И сразу же посыпались вопросы: – Чем же вы умывались и где спали? А потом одна девочка спросила: – А как же вы чистили зубы? Школьники из младших классов часто задают вопросы о том, как строят землянки, как спрятаться от дождя, из чего делают крышу, строят ли окопы зимой и многие другие. Учеников шестых-седьмых классов обычно интересует разница между пушкой и гаубицей, как стреляют с закрытых позиций через лес или дома, чем отличается точка наводки от цели и тому подобное. А вот ребят из десятых – одиннадцатых классов война интересует гораздо меньше, и они почти не задают вопросов. Правда, среди старшеклассников встречаются ученики, участвующие в поисковых отрядах, разыскивающих следы войны: каски, вещи погибших солдат, остатки оружия и другие. С этими я работаю с удовольствием, но их интересуют в основном технические характеристики вооружения и истории боевых действий. А вот о психологии и поведении военнослужащих часто спрашивают взрослые люди. Я убежден, что, когда разговор заходит о войне, практически все хотят знать правду. И только правда должна лежать в основе рассказов и воспоминаний фронтовиков. 28 июля 2014 г. |