Онлайн книга «Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления, речи у детей 1-5 лет»
|
Умение правильно произносить звуки – важнейшее условие хорошей дикции. Используя различные игры и упражнения, родитель учит ребенка четко произносить слова. Он просит произносить слова так, чтобы были слышны все звуки. Но сначала слова произносит взрослый в слегка замедленном темпе, дети повторяют, затем скорость произношения увеличивается. Весьма эффективно и произношение слов шепотом – для этого требуется более четкая артикуляция звуков. • ВО ДВОРЕ • Цель игры: развитие речевого слуха и способности к звукоподражанию. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: понадобятся игрушечные петух, курица, кошка, собака, корова. Взрослый выразительно читает стихотворение и показывает соответствующие игрушки. Ку-ка-ре-ку! Кур стерегу. Кудах-тах-тах! Снеслась в кустах. Мур-мур-мур, Пугаю кур! Ам-ам! Кто там? Кря-кря-кря! Завтра дождь с утра! Му-му-му! Молока кому? (А. Барто) Прочитав стихотворение, взрослый задает ребенку вопросы: «Как корова мычит?», «Как собачка лает?», «Как уточка крякает?» и т. д. • ПЕСНЯ-ПЕСЕНКА • Цель игры: закрепление правильного звукопроизношения, развитие речевого слуха и речевой активности, умения произносить звуки и звукосочетания по подражанию. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: возьмите большую куклу, петуха, кошку, утку, медведя, лягушку. Взрослый сопровождает свой рассказ показом игрушек-персонажей, четко произносит звукоподражания и добивается этого от ребенка при ответах на вопросы по рассказу. Запела девочка песенку, Пела, пела и допела. – Теперь ты, петушок, пой! – Ку-ка-ре-ку! – пропел петушок. – Ты спой, мурка! – Мяу-мяу, – спела кошка. – Твоя очередь, уточка. – Кря-кря-кря, – затянула уточка! – А ты, мишка? – Ряв-ряв-ряв, – зарычал медведь. – Ты, лягушка, спой! – Квак-квак-квак, – проквакала лягушка. – А ты, кукла, споешь? – Ма-ма, ма-ма! Сладкая песенка! (Г. Гербова) В конце рассказа ребенку задают вопросы: «Как поет кошечка? Как поет мишка?» • КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА • Цель игры: развитие умения звукоподражания, ориентировки в пространстве. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: приготовьте шапочки для курочек и цыплят (по количеству детей). Затем взрослый изображает курочку, а дети – цыплят. «Курочка» с «цыплятами» ходят по лужайке и «клюют зернышки» (стучат пальцами об пол). Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки, Желтые цыплятки. Ко-ко-ко да ко-ко-ко, Не ходите далеко, Лапками гребите, Зернышки ищите! (Т. Волгина) Важно добиваться, чтобы дети проговаривали за воспитателем, отчетливо произносили звукосочетание «ко-ко-ко». • ГАВ-ГАВ • Цель игры: закрепление навыков произношения звуков по подражанию. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: желательно приготовить картинки с изображениями щенка, коня, теленка, цыпленка, козленка. Взрослый сопровождает чтение стихотворения показом картинок с изображением животных и птиц. «Гав! Гав!» – на заре, «Гав! Гав!» – на дворе. На дворе щенок бежал, А в конюшне конь заржал. Он сердился: «Ты чего Спать мешаешь? И-го-го!» И сказал теленок: «My!» Спать мешает он ему. И сказал теленок: «Пи! Ты, щенок, еще поспи!» А козленок: «Me!» да «Me!», «Подремать не дали мне». А щенок все «Гав!» да «Гав!», У него веселый нрав! И веселый этот нрав Называется «Гав – гав!» (Т. Волгина) Важно добиваться, чтобы дети отчетливо произносили звукосочетания, подражая голосам животных. • НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ • Цель игры: закрепление навыков произношения звуков по подражанию. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: возьмите картинки с изображением уточек, гусей, индюка, голубей, курочек, петушка. Взрослый сопровождает чтение стихотворения показом картинок. Наши уточки с утра: – Кря-кря-кря! – Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда: – Га-га-га! – Га-га-га! А индюк среди двора: – Бал-бал-бал! – Бал-бал-бал! Наши гуленьки вверху: – Грру-грру-грру! – Грру-грру-грру! Наши курочки в окно: – Ко-ко-ко! – Ко-ко-ко! А как Петя-петушок Рано-рано поутру Нам споет «Ку-ка-ре-ку!» (Русская народная песня) «Как кричат уточки?» Малыш отвечает на этот и другие вопросы обо всех птицах. Так он уточняет и закрепляет произношение звуков. • ЧАСЫ ТИКАЮТ • Цель игры: развитие звукопроизношения, голосового аппарата, закрепление правильного произношения звуков «к», «т», «т'», выработка умеренного темпа речи, умения произносить слова быстро и медленно, громко и тихо. Возраст детей: от 1,5 года. Инструкция и ход игры: приготовьте большие и маленькие часы. Взрослый показывает ребенку часы и говорит: «Это часы. Когда они идут, то тикают: «Тик-так, тик-так». Как тикают часы? (Дети отвечают.) Часы бывают большие и маленькие. Большие часы тикают громко (произносит громко): «Тик-так», а маленькие – тихо: «Тик-так». Как тикают большие часы? А как маленькие? (Дети отвечают.) Большие часы, когда идут, тикают медленно (произносит в замедленном темпе): «Тик-так». А маленькие – быстро (произносит в ускоренном темпе): «Тик-так». Как тикают большие часы? А как маленькие? (Дети отвечают.)». |