Онлайн книга «Страх, паника, фобия. Краткосрочная терапия»
|
Т.: Сколько раз в день ты играешь в свою маленькую игру — примерно сколько раз в день? П.: Какую маленькую игру? Т.: С рвотой, мытьем пениса, рук и всего остального. П.: Нет, может быть, в настоящее время я вызываю рвоту, я оставил немного в покое мой пенис, не мою его в биде так часто и тому подобное. А потом, что касается пениса, это случается лишь время от времени, что я его дезинфицирую. Раньше я делал это чаще, раньше чаще. А сейчас — нет. В то время как сейчас я постоянно вызываю у себя рвоту. Переопределение симптома: польза симптома для отношений Т.: Послушай; по-твоему, кроме того, чтобы защитить тебя от СПИДа, какое равновесие поддерживает твоя болезнь, в каком отношении она полезна? П.: У меня нет никаких идей. Никакое, по-моему. Т.: Я, напротив, вижу ее огромную пользу. И не только для тебя, но для всей вашей семьи. П.: Может быть равновесие… равновесие в семье, может быть. Т.: Хм-хм. П.: Равновесие в семье, в том смысле, что если бы не было моей проблемы, это могла быть семья, которая, может быть… я не знаю. У меня нет идей на этот счет. Может быть, как мне кажется, они не очень хорошо ладят друг с другом. Т.: Угу. Я прочитал письмо, которое твои родители мне принесли, которое ты им написал; и я прежде всего почувствовал, что они ссорятся, они много ссорятся! Фокусировка внимания на ссорах родителей и на функции симптома П.: Да, теперь, в самом деле… возникла эта проблема… Т.: Следовательно, твоя проблема полезна! П.: Да, может быть, она полезна, но я хочу от нее избавиться, доктор, я больше не могу ее выносить. Вот почему я пришел сюда. Потому, что я хочу освободиться от нее как можно быстрее. Согласование условий терапевтического вмешательства Т.: Хм-хм. Хорошо, хорошо. Итак, ты прочитал, ты увидел, что мой метод несколько необычен, так? Я заставляю людей делать странные, довольно забавные вещи, но они должны выполняться безоговорочно, абсолютно без всяких вопросов. Я дам тебе объяснение. В свое время. Хорошо? П.: Да, да. Предписание: думать о пользе симптома для поддержания равновесия в семье Т.: Итак, прежде всего я хочу, чтобы в течение этой недели ты как можно больше думал о том, что твой симптом полезен, необходим для твоей семьи, и что, изменяя его, мы нарушим равновесие всей системы. Поэтому я хочу, чтобы ты думал о том, что твой симптом полезен. И это очень опасно — изменять его. П.: Я понял. Т.: Договорились? П.: Да. Т.: Значит, я хочу, чтобы ты напряженно думал об этом, хорошо? П.: Да. Предписание парадоксального ритуала Т.: Кроме того, я хочу, чтобы ты играл в одну маленькую игру, о которой ты читал, с будильником, в течение получаса. Но я сейчас ее хорошенько объясню. Я хочу, чтобы с этого момента и до нашей следующей встречи, каждый день ты брал будильник. У тебя есть будильник? П.: Я понял. Т.: Договорились? П.: Да. Т.: Значит, я хочу, чтобы ты напряженно думал об этом, хорошо? П.: Да. Т.: Ты закрываешься один в своей комнате, устраиваешься как можно удобнее, в полутьме, заводишь будильник на полчаса, и в течение этого получаса думаешь обо всех мучениях, всех наихудших страхах, которые придут тебе в голову: что у тебя СПИД, что ты его подхватил, что с тобой случилось то или другое, все самое худшее, что ты можешь вообразить, и при этом делай все, что придет тебе в голову: если захочется кататься по полу — катайся; если почувствуешь, что хочешь сломать что-то — сломай. Когда звонит будильник, ты выключаешь его, и все прекращается. Ты возвращаешься к своим обыденным делам. Каждый день, примерно в одно и то же время. В какое время ты сможешь это делать? П.: Э-э… когда… Т.: Скажем, между двумя тридцатью и тремя часами. Каждый день. ОК? П.: Я понял. Т.: Важно, чтобы тебе никто не мешал; не объясняй, что такое ты должен делать… говори: «Мне это предписал доктор», и делай это. Хорошо? П.: Я не должен ничего говорить своим родителям о том, что вы мне говорили? Т.: Нет. Это секрет между мной и тобой. Согласен? П.: Да. Т.: И именно важно проделывать это каждый день. А потом, в течение дня, я хочу, чтобы ты думал о том, что твои симптомы чрезвычайно полезны; они нужны, они поддерживают равновесие, и их изменение — опасно. П.: Да. Т.: Договорились? П.: Да, да. Т.: Мы снова встретимся через неделю и ты расскажешь мне обо всем, что ты натворил. Хорошо? П.: Да. (Пациент выходит, вновь входят родители.) Т.: Я теперь увидел, что происходит; и произвел оценку ситуации: это явная симптоматика обсессивно-компульсивного типа, более-менее похожая на то, что описано в моей книге. Я бы сказал, что это очень сложная, очень серьезная проблема, но это не значит, что ее разрешение должно быть таким же сложным и болезненным. Здесь важно найти правильный ключ; иногда, если найден подходящий ключ, все разрешается очень быстро и бесповоротно. Нужно только правильно подобрать ключ. Я начал работать с ним; я уже дал ему предписания; я осуществил некоторые маневры; то, что я делаю с ним, остается между им и мною; с вашей стороны мне нужно тесное сотрудничество. Завоевание родителей путем присвоения им роли котерапевтов О. и М.: (кивают в знак согласия) Да. Т.: В том смысле, что мне нужно, чтобы и вы тоже выполняли то, что я попрошу вас делать. М.: Конечно. Т.: Вот первое, о чем я вас попрошу: как до сих пор вы отлично справлялись с тем, чтобы контролировать его, находиться рядом с ним, Теперь вы даже еще лучше должны научиться держать дистанцию: если он вызывает рвоту — пусть он вызывает рвоту; если он выполняет ритуалы — пусть он выполняет ритуалы. Вы должны полностью погрузиться в атмосферу конспиративного молчания… М.: Действительно, иногда мы ругаем его… Т.: Конспиративное молчание в отношении проблем… О.: (перебивая) А когда он требует нашего вмешательства по какому-то поводу? М.: Он обращается к нам постоянно! Т.: Вы должны говорить что-то вроде: у нас нет больше сил, мы больше не в состоянии… М.: Но тогда он становится неистовым! Т.: «Мы не можем этого сделать; пожалуйста, прости нас». |